Случайны выбор дневника Раскрыть/свернуть полный список возможностей


Найдено 33784 сообщений
Cообщения с меткой

развитие - Самое интересное в блогах

Следующие 30  »
ТИМИДА

КУРС VII УРОК 16. КАК МЫ ТЕРЯЕМ РАЗУМ?

Пятница, 24 Июня 2016 г. 11:54 (ссылка)

Это цитата сообщения Школа_Инсайт Оригинальное сообщение


 



Теоретическая часть



 



Три пути разрушения разума



Разум разрушается тремя путями:



- безделие



- изнуряющий труд



- осквернение



5954460_Tri_pyti_razrysheniya_razyma (700x262, 20Kb)



Безделие



Безделие - наиболее частая причина разрушения разума.



Разрушают разум не только нечегонеделание, но и пустые разговоры, споры, пустопорожние обсуждения.



Безделие делает разум ленивым, лень приводит к общей неудовлетворённости, а неудовлетворённость - к жадности и глупости. Поэтому неспроста в сказках обычно жадными и глупыми представлены богачи, целыми днями ничего полезного не делающие.



Изнуряющий труд



Изнуряющий труд - ещё одна причина разрушения разума. Чрезмерные усилия по достижению ненужных или навязанных целей, вызванные глупостью или жадностью.



Изнуряющий труд всегда приводит к усталости, усталость - к раздражительности, а раздражительность - к злобе и гневу. Поэтому типичная картина - когда недовольный начальник кричит на своих подчинённых, но после отдыха расслабляется и ведёт себя спокойно.



Осквернение



Осквернение разума - наиболее лёгкий и быстрый способ его разрушить.



Что оскверняет разум? Ругань, сквернословие, оскорбления, выяснения отношений.



Любое осквернение разума приводит к тоске, тоска - к разочарованию, а разочарование - к беспокойствам и страху. Поэтому типичная ситуация, когда люди ссорятся, потом разочаровываются друг в друге и расходятся. На самом деле это просто следствие осквернения разума.



Что делать, чтобы сохранить разум крепким?



Для разумного существования нужно разобраться, в чём состоит ваш долг и цель жизни.



Определить нравственные ценности и руководствоваться ими в своих поступках.



Разобраться в том, как приносить пользу окружающим людям, а также научиться различать то, что ведёт к разумной жизни, и то что не ведёт.



Вопросы для самопроверки



- Каковы три пути разрушения разума?



- Что делать, чтобы сохранить разум крепким?



 



Практическая часть



 



Упражнение 1. В чём нужно разобраться



Разберитесь в том:



- что читать?



- с кем общаться?



- чем заниматься в свободное время?



- что изучать?



- чему верить?



- как правильно относиться к людям?



- как создать и сохранить крепкую семью?



- как правильно воспитывать детей?



- как не болеть и восстанавливать силы?



- как честно зарабатывать на жизнь?



 



***



Записаться на индивидуальное обучение, получить больше упражнений и подробную расшифровку каждого пункта теоретической части, а также попасть на личную консультацию можно связавшись с автором. Для тех, кто занимается йогой по программе авторской закрытой школы йоги "Инсайт", все услуги - бесплатно, для остальных - по договорённости.



Мой скайп: seahappiness



Страница Вконтакте: http://vk.com/id39643953



P.S. Посетите также мой блог, посвящённый вопросам саморазвития методами йоги: http://v-lavrov.livejournal.com/



Рекомендую также для расширения кругозора познакомиться с моим авторским переводом наставлений мудреца Чанакьи: http://samlib.ru/l/lawrow_w_s/pouchenijamudrecachanakxi.shtml

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Luch-nik

ЛОЖНЫЕ ЦЕЛИ, или как можно растратить жизнь, не заметив.

Пятница, 24 Июня 2016 г. 10:19 (ссылка)


Вы когда-нибудь задумывались о чём чаще всего думают люди? Выйдите на улицу и послушайте, о чём они говорят: «Ты где сейчас работаешь? А кем? А сколько платят?», «Да..такая вот жизнь..». И думают чаще всего о деньгах, о том, как их заработать, как лучше потратить и как "всё это" им надоело…А почему так происходит? Почему мы так редко слышим разговоры о культуре, искусстве, творчестве, изобретениях? А потому что в современном обществе поставлены такие условия... Хочешь жить – зарабатывай деньги.



Но неужели человек существует для того, чтобы сидеть в офисе и делать совершенно бесполезную для общества в целом работу по составлению запутанной отчётности, или проверки этих отчетов, имитации бурной деятельности или поиска клиентов и навязывании им «крайне нужных» услуг и товаров, без которых они «никак не обойдутся»?... ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ


Метки:   Комментарии (1)КомментироватьВ цитатник или сообщество
AmYulija555

Ченнелинг

Пятница, 24 Июня 2016 г. 09:03 (ссылка)

Состояние любви - Ченнелинг от 25.05.2016.

Ведущий: Я приветствую Учителя Сергия Радонежского и хотел обозначить тему: «Состояние любви как коэффициент четвертой мерности».


Силы: Я приветствую тебя. Я рад снова встречаться с тобой, передавать тебе и твоему окружению знания, которые иногда очень необходимы для понимания таких простых вопросов как любовь, счастье, радость и т.д. На самом деле каждый человек в своей жизни считал себя влюбленным, счастливым или радостным, и это впечатление, эта память откладываются в его детстве, молодости, зрелости и т.д. Приходя к концу жизни, подводя итоги, каждый человек вспоминает эти события как нечто светлое, приятное, необходимое в той жизни, которую он прожил, которую он воспринимает как собственный путь. Поэтому события, которые создают у человека состояние счастья, любви, гармонии так или иначе запоминаются и остаются навсегда в системе понимания человека. Но немногие из тех людей, из тех наблюдателей, которые проходят свой жизненный путь, понимают, что их состояния очень часто перемешаны, видоизменены, искажены ложно привнесенными конструкциями, коэффициентами третьей мерности.

Эти состояния смешиваются с событиями, с материальными благами, соотношениями личностными, которые носят характер достаточно эгоистичных и прагматичных событий. Следовательно, у людей появляется некая система взаимосвязи с этим пространством и с теми чувствами, которые на самом деле являются изолированными с точки зрения понимания четвертой мерности. Само состояние любви возникает в основном среди молодых людей, среди тех, кто уже определился в системе понимания необходимости создать семью, либо просто встречает человека и начинает любить.

Это состояние встречается также в любом возрасте с точки зрения его свойств и возникновения, но сама любовь в данном случае носит узко диапазонный и предметный характер, поскольку предметом любви становится другой человек, либо собственное дитя, либо животное и т.д.

С точки зрения понимания этих процессов это очень узкая часть тех возможностей, тех параметров, которые само чувство любви может проявить в отношении осознания человека. Сам человек должен не только это понимать, но и воспринимать свои чувства именно как он воспринимает возможность благодарить кого-то или не благодарить, оказывать помощь или не оказывать, совершать какие-то действия по отношению к близким или чужим людям.

Все это так называемые величины, которые человек совершает в неком автоматизме по отношению к сообществу, ведь сообщество не подразумевает любовь к двум людям, к трем и более, хотя это вполне возможно, это есть в других мерностях и даже в других цивилизациях.

Сама по себе узко диапазонная любовь к одному человеку противоположного пола на самом деле является свойством этого пространства, неким вложенным значением, но бывают исключения, и молодой человек, либо девушка могут искреннее любить двух или трех человек одновременно, и в этом нет ничего особенного, хотя сообщество, общество практически осуждают это явление, начинают реагировать с точки зрения своих устоев, своих параметров и взглядов отрицательно на данное проявление любви.

На самом деле в этом нет ничего страшного, ничего особенного, поскольку состояние любви не подразумевает избранность, диапазонность, она сама по себе начинает расширяться и распространяется на всех окружающих, на всю систему мировоззрения, на весь мир, который человек воспринимает, несмотря на его недостатки, деструктивные коэффициенты. И это реальность, это действительно так, поскольку, если любовь сильна и очень проявлена, то человек любит уже не только объект противоположного пола, но и все окружающее, всю систему восприятия.

Его мир окрашивается в розовый цвет, его состояние становится измененным, его чувства приобретают обостренные расширенные диапазоны, внутри него пробуждается состояние радости, счастья, свободы и независимости, поскольку сама любовь как некое очень сильное эмоциональное состояние начинает выталкивать из состояния сознания, из программ, внедренных в систему сознания человека ограничения, диапазоны.

Очень часто раньше в прошлом веке, позапрошлом веке люди жертвовали собой, своей жизнью совершенно искреннее, и этот опыт был прописан Душами как некое нормальное состояние поведения человека по отношению к другому. Следовательно, сама любовь была настолько самоотверженной, искренней, настолько поглощала человека своим состоянием, что это состояние было единственным и превалирующим фактором существования человека. Он жил ради любви, существовал ради любви, работал ради любви и общался с социумом также ради любви.

Читать далее...
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lj_malyshi

Соседка с "фифектом фикции"

Среда, 22 Июня 2016 г. 17:07 (ссылка)

Ситуация: по даче соседка ровесница нашей дочке (5 лет) дружат, общаются.

У нашей дочки приличные проблемы с речью и мы занимались весной у логопеда (не дозанимались), и на всё лето ушли на самообучение (точнее на поддержание навыков, чтобы совсем на ноль не опуститься).
Но у соседки с речью совсем беда. Ее родителям как бы по барабану, походу, но речь прямо слух режет.
Чувствую, что такое общение нам на пользу точно не пойдет. Вопрос, насколько оно пойдет во вред? Понятное дело, запрещать дружить не собираемся. Выправлять дефекты речи соседки тоже не планируем.
Просто хочется понять, к чему готовиться? Сильно ли дочка подтянет все эти дефекты? И если подтянет дефекты, то может все же в равной степени подтянет нормальную правильную речь своего старшего брата (6,5 лет, по тестам у логопеда "вообще без каких либо дефектов")?

UPD: Буду надеяться, что переживаю зря. Пойду, налью бокальчик вина.

http://malyshi.livejournal.com/55258420.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ (Автор -nata_tursha)

Развиваем мелкую моторику. Графомоторика.

Среда, 22 Июня 2016 г. 22:26 (ссылка)


Развиваем мелкую моторику. Графомоторика.



Нажмите здесь, чтобы увидеть изображение в его реальном размере.<br />
<br />
Изображение пакета: 13081649_1371498479543428_179978745_n.jpg<br />
Просмотров: 2<br />
Размер: 24,0 КБ
Читать далее...
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ (Автор -nata_tursha)

ИГРЫ ПО МЕТОДИКЕ М. МОНТЕССОРИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 1 ДО 2,5 ЛЕТ

Среда, 22 Июня 2016 г. 21:08 (ссылка)


ИГРЫ ПО МЕТОДИКЕ М. МОНТЕССОРИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 1 ДО 2,5 ЛЕТ



✔ Пересыпаем ложкой. 



Для игры понадобятся две емкости, сыпучий материал (любая крупа или что-то ее напоминающее) и ложка. Покажите ребенку как с помощью ложки можно пересыпать крупу из одного стаканчика в другой. Попросите его повторить за вами (или просто передайте ему ложку, ваш смышленый ребенок с легкостью разберется во всем сам).

05-ByWkCBq4LMg (450x371, 145Kb) 

Эта игра хорошо развивает моторику ребенка (что положительно сказывается на общем развитии малыша), а также учит пользоваться ложкой. К тому же такое занятие очень привлекает детей – на свете довольно трудно найти ребенка, который бы не захотел покопаться ложкой в крупе.

Читать далее...
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ (Автор -nata_tursha)

Подборка игр для развития мелкой моторики.

Среда, 22 Июня 2016 г. 20:39 (ссылка)


Подборка игр для развития мелкой моторики. 



Такие игры можно легко провести дома: для них не нужны никакие сложные или дорогие материалы.

1. Упражнение с пипеткой

Для этого упражнения вам понадобится пипетка и небольшие ёмкости для наливания жидкости. Я использовала в своей работе игрушки на присосках для ванны. Если перевернуть их обратной стороной, то в присоски можно будет капать окрашенную воду пипеткой.





2. Упражнение с пинцетом

В те же самые игрушки с присосками пинцетом можно накладывать бусинки.



Читать далее...
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lj_malyshi

умение петь

Среда, 22 Июня 2016 г. 12:52 (ссылка)

Вот есть дети, которые изначально умеют хорошо и правильно петь, а есть те, кто не может и фальшивит) А можно ли таких детей научить правильно петь? Лет в 5 уже можно учить?
Я сама не всегда умею попадать в ноты и не в кусре лечится ли это вообще.

http://malyshi.livejournal.com/55255071.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Между_вдохом_и_выдохом

Почему на Западе один бухгалтер обслуживает 5 предприятий, а в России 5 бухгалтеров обслуживают одно?!

Среда, 22 Июня 2016 г. 05:44 (ссылка)



 



Нашей задачей было создание с помощью законодательных хитросплетений такой экономической модели для вас, при которой никто не порождает своим трудом ничего полезного для вашего общества. И по моему, нам это удалось.





Мы стремились придумать и создать такие формы и правила финансовой и налоговой отчетности для вашего бизнеса, при которых большая часть вашего населения, должна заниматься никому не нужным и не производительным трудом.



Идеальной для нас является такая ситуация, при которой одна половина вашего трудоспособного населения будет работать над созданием каких-то сложных отчетностей и неделями сидеть в очередях, пытаясь их сдать. А вторая половина вашего трудоспособного населения, будет месяцами проверять эти отчетности и годами сидеть в своих кабинетах, за счет средств вашего бюджета, — чтобы продолжать все эти отчетности принимать, проверять и обрабатывать.



Нашей задачей было создание с помощью законодательных хитросплетений такой экономической модели для вас, при которой никто не порождает своим трудом ничего полезного для вашего общества. И по моему, нам это удалось.



Потому что значительная часть вашего населения, действительно оказалась занята совершенно бесполезным, непроизводительным трудом. Одни что-то постоянно высчитывают, сводят и составляют. А другие что-то постоянно проверяют, контролируют, учитывают, инспектируют и так далее. Никто из них в результате своего труда не порождает ничего нового, никаких новых реальных благ. Можно сказать, что все они постоянно заняты поисками решений каких-то сложных законодательно-логарифмических уравнений и последующей проверкой результатов этих творческих изысканий.


Представь себе, на сколько мог бы вырасти технический, научный, оборонный, трудовой и экономический потенциал России, если бы все ваши виды бизнеса и производства, платили всего один посильный, легко понятный для всех и соответственно легко проверяемый налог. Который бы затем, простой компьютерной программой за три рубля, автоматически распределялся по разным фондам и статьям налоговых сборов. Бизнес и производство сократили бы себестоимость своих товаров-работ и услуг. Ваша продукция заполнила бы сначала ваш внутренний рынок, а затем пошла бы на экспорт, составляя тем самым конкуренцию нашим западным товаропроизводителям.

Читать далее...
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
ДежаВю57

Киберфеодализм

Понедельник, 21 Июня 2016 г. 01:40 (ссылка)




fritzmorgen: Виктор Мараховский пишет про наше грустное будущее. Планета стремительно скатывается в феодализм — если двадцатый век прошёл под знамёнами равенства трудящихся и силы «больших батальонов», то век двадцать первый снова становится веком заносчивых элитариев.


Читать далее
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lj_nandzed

Дело не в памяти о войне

Понедельник, 20 Июня 2016 г. 13:30 (ссылка)

А меня вовсе не шкоировало, что девочки решили, будто "холокост" это "клей для обоев".

Помнить об этой войне важно не само по себе - это важно, потому что мир по-настоящему с тех пор не изменился.

И врёт всё ваш Целан, будто мир перевернулся и нельзя писать стихи после Бухенвальда. Враньё.

Вот когда мир действительно изменится, все забудут о войне само собой.

http://nandzed.livejournal.com/5756210.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Ksu11111

Противоположности. Развивающая игра

Понедельник, 20 Июня 2016 г. 13:07 (ссылка)






1.

1 (700x499, 303Kb)



Читать далее...
Метки:   Комментарии (2)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Ksu11111

Паровозик для зверят. Развивающая игра

Понедельник, 20 Июня 2016 г. 13:05 (ссылка)






1.

1 (700x483, 296Kb)



Читать далее...
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Ksu11111

Во саду ли, в огороде. Развивающая игра

Понедельник, 20 Июня 2016 г. 13:03 (ссылка)






1.

1 (700x485, 284Kb)3



Читать далее...
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество

Следующие 30  »

<развитие - Самое интересное в блогах

Страницы: [1] 2 3 ..
.. 10

LiveInternet.Ru Ссылки: на главную|почта|знакомства|одноклассники|фото|открытки|тесты|чат
О проекте: помощь|контакты|разместить рекламу|версия для pda