Случайны выбор дневника Раскрыть/свернуть полный список возможностей


Найдено 172 сообщений
Cообщения с меткой

логическое мышление - Самое интересное в блогах

Следующие 30  »
Tanyusha100

Задача про чаепитие купчих.

Среда, 02 Августа 2017 г. 15:26 (ссылка)


Задача про чаепитие купчих.



      Как-то давно, в школьные годы, при поступлении в заочную математическую школу при МГУ, решала одну задачку, с колоритным условием и этим запоминающуюся. Помню, что читала условие задачи с интересом и перечитывала, запоминая имена и отчества купчих. Решение было найдено быстрее, чем знакомство с текстом. В результате, текст этой интересной задачки помню и сейчас. 



    Делюсь. Если хотите, попробуйте решить задачку про чаепитие купчих. Она проста и интересна в решении.



"Три купчихи – Сосипатра Титовна, Олимпиада Карповна и Поликсена Уваровна – сели пить чай. Олимпиада и Сосипатра выпили вдвоём 11 чашек. Поликсена и Олимпиада – 15, а Сосипатра и Поликсена – 14. сколько всего чашек чая выпили все три купчихи вместе?"



     На всякий случай - привожу своё решение (в перевёрнутом виде) 



4897960_0_cc1cf_7aafc4da_XS (100x86, 9Kb)
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
НАТАЛИЯ11

Бесплатная flash - игра для блога "Побег из комнаты без двери (Escape Room With No Door)"

Пятница, 24 Марта 2017 г. 12:27 (ссылка)



Онлайн flash - игра для блога "Побег из комнаты без двери. 



(Escape Room With No Door)". Бесплатно 



 



Нажмите PLAY! Играйте мышкой. Найденные предметы сохраняются у вас в копилке



(внизу ряд с окошками)














Escape Room With No Door | Игра на Games68.com


Играть во   flash - игры  регулярно и подолгу вредно, так же как и сидеть у компьютера. Но выделить на это около часа даже полезно: тренировуем внимательность,  даём задание мозгу искать варианты решения.



 



Не больше часа в день! Ведь мы не собираемся заболеть игроманией?



 



 



Метки:   Комментарии (1)КомментироватьВ цитатник или сообщество
НАТАЛИЯ11

Логическая задача с фруктами

Среда, 22 Марта 2017 г. 20:08 (ссылка)


 Задача  яблоки, кокос, бананы



Сколько стоит набор фруктов?



 



Задача=Яблоки+Бананы+Кокос.jpg



 



 

Метки:   Комментарии (9)КомментироватьВ цитатник или сообщество
НАТАЛИЯ11

Расследование по фото - развитие логического мышления

Суббота, 25 Февраля 2017 г. 16:45 (ссылка)


Расследование по фото



не только интересно, но и способствует развитию логического мышления, тренирует память и развивает внимание. А это даёт пищу для ума, заставляет мозг работать и отодвигает старость, сохраняя ваше здоровье и красоту.



 



Будьте здоровы и красивы!



 



Как вы думаете, почему на женщине такое платье? Её хобби?



Если вы можете задать другие вопросы и предложите свои варианты ответа, это будет здорово!



 



Расследование по фото.jpg


Метки:   Комментарии (7)КомментироватьВ цитатник или сообщество
ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ (Автор -nata_tursha)

Библиотека: Бортникова Е.Ф. Развиваем внимание и логическое мышление 4-5 г

Вторник, 04 Января 2017 г. 03:29 (ссылка)


Бортникова Е.Ф.  Развиваем внимание и логическое мышление 4-5 г



001 (479x700, 440Kb)



Читать далее



Скачать


Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Джек_Северянин

Логическим мышлением обладают не только люди....

Понедельник, 02 Января 2017 г. 14:51 (ссылка)

История рассказана дедушкой, которому пришлось тарабанить как "врагу народа" 17 лет лагерей (далеко не на юге и не пионерских). Так как история произошла после 53-го, то жизнь уже для них несколько упростилась. Выкормили они медвежонка и даже приучили его наполнять водой бочку на кухне (наверное, сидел с ними какой-нибудь дрессировщик за агитацию животных?)
Решили подшутить, выбили кляп из днища бочки. Миша принес положенное количество ведер воды, обнаружил, что бочка все еще пустая, сходил еще несколько раз, еще посмотрел, задумался. А потом нашел потрясающее решение: разломал в щепки бочку, ведра, и пошел на кухню за положенным обедом.
Вывод - логическим мышлением обладают не только люди.

Питерский зоопарк, клетка со слоном. Слон стоит рядом с решеткой, спокойно радостно ожидающий угощения, люди вокруг кто с яблоком, кто с морковкой, самая крутая оказалась бабушка с кулечком печенья. Слон счастливый методично поедает печеньки, раз за разом протягивая хобот к бабушке.
Печеньки закончились, слон, отказываясь это понимать, опять доверчиво приблизил свой хобот, бабулька, не долго думая, берет его одной рукой, а другой высыпает из кулечка в него все крошки...
Ей бы вот в нос крошек напихать. Чихнул на старушку, а у слона тоже есть сопли, и не хилые....

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
key-note

Мы не Эйнштейны, но все же, как развить логическое мышление

Понедельник, 27 Декабря 2016 г. 01:22 (ссылка)


О важности логического мышления



Очень часто в жизни приходится анализировать, сопоставлять различные факты, принимать решение, как поступить в том или ином случае. За такую возможность - выбрать оптимальное решение из многих вариантов и отвечает логическое мышление. То есть, логическое мышление - это мыслительный процесс, в результате которого происходит анализ одних утверждений, явлений  и переход последовательно к другим, в результате системного анализа. 



Логика - это главный инструмент всех наук. Поэтому так важно иметь логическое мышление, учась в школе, вузе, работая в научных учреждениях, конструкторских бюро и пр.



Есть много задач от самых простых до сложных для проверки наличия у человека логического мышления. Вот одна из таких задач:




Поезд шел из Москвы в Петербург без остановок со скоростью 120 км/ч. Другой поезд также без остановок шел ему навстречу из Петербурга в Москву со скоростью 80 км/ч.



Вопрос: на каком расстоянии будут эти поезда за 1 час до их встречи?




Ответ Вы можете посмотреть здесь



Можно ли развить логическое мышление



Логическое мышление можно развивать на протяжении всей жизни. Даже просто складывая в уме разные числа, повторяя таблицу умножения, читая книги, газеты, решая кроссворды, играя в логические игры, мы прибегаем к логическому мышлению. 



Как развить логическое мышление у ребенка



Важно с детства закладывать в ребенке способность к анализу, обобщению. Тогда и в учебе он будет одним из лучших, и далее, работая, добьется большого успеха.



Способность классифицировать, систематизировать, обобщать должна развиваться у ребенка еще в детском саду, далее в начальных классах школы и до конца учебы. Очень много разработано различных презентаций, тренажеров для учащихся начальных классов. Разные задания для дошкольников и школьников печатаются в детских периодических изданиях. специальных учебных пособиях.



Быстро читать, развивать память, внимание, воображение, логическое мышление, не забывать о физминутках - вот главные составляющие для поддержания высокого интеллекта.



4709286_104145984_5 (600x1, 4Kb)



4709286__1_ (171x82, 14Kb)Міжрегіональна Академія управління персоналом (МАУП), сайт maup.com.uа, объявляет набор на обучение, в группы подготовительного отделения, в Международный лицей МАУП и др. Академия - много структурное высшее учебное и научное заведение Украины, готовит специалистов различных отраслей.



4709286_104145984_5_1_ (600x1, 4Kb)



Это могут быть различные упражнения, например, из серии "Гимнастика для ума". Аналогии. (ист. http://pedsovet.su/ns/49124)



Скачав шаблон, который выполнен в программе Microsoft PowerPoint,  на компьютер и открыв его, нужно его сохранить, как Демонстрация PowerPoint. 



Получится что-то вроде этой презентации, что я оформила в видео, вставив музыку







 



4709286_51899672_natale_linea (408x59, 7Kb)



Вложение: шаблон презентации "Гимнастика для ума" для детей младшего возраста


Вложение: 5017162_fokina_l.pptx

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
rss_desert_man

Интересные задачки на логическое мышление с ответами

Воскресенье, 18 Сентября 2016 г. 19:01 (ссылка)

5218894_a6a7ef4ce9 (650x390, 81Kb)

1. К реке подходят два человека. У берега лодка, которая может выдержать только одного. Оба человека переправились на противоположный берег. Как?

2. Где встречается такое, что конь через коня перепрыгивает?

3. Шерлок Холмс шел по улице. И вдруг он увидел мертвую женщину, лежащую на земле. Он подошел, открыл ее сумку и достал телефон. В телефонной книге он нашел номер ее мужа. Он позвонил и сказал: — Срочно приезжайте сюда. Ваша жена умерла. И через некоторое время муж приезжает. Он смотрит на жену и говорит: — О, милая, что с тобой случилось? И потом приезжает полиция. Шерлок показывает пальцем на мужа женщины и говорит: — Арестуйте этого человека. Это он убил ее. Почему Шерлок так подумал?

4. Банка стоит на краю стола. Причем одна её половина находится в воздухе, а другая на столе. Что лежит в банке, если через полчаса она упадёт? И почему?

5. Отправился человек в море и попал в шторм. Его отнесло на остров, где не было мужчин, а жили только девушки. Утром проснулся он весь в веревках на каком-то ритуале и узнал, что его хотят убить. И попросил он последнее слово. После того, как он сказал его, девушки смастерили ему лодку, дали еду, воду и отправили домой. Что он сказал?


6. Эту загадку ученик 1-ого класса решает за 5 минут, старшеклассник за 15 минут, студент за 1 час, профессор никогда не решит. Загадка: расшифруйте одтчпшсвдд


7. Один поезд едет из Москвы в Санкт-Петербург с опозданием 10 минут, а другой — из Санкт-Петербурга в Москву с опозданием 20 минут. Какой из этих поездов будет ближе к Москве, когда они встретятся?


8. Известно, что среди девяти монет есть одна фальшивая, у которой вес меньше, чем у остальных. Как с помощью чашечных весов за два взвешивания определить фальшивую монету?


9. Есть два шнура, каждый из которых горит по часу, но горит неравномерно. Как с помощью этих двух шнуров и спичек отмерить 45 минут? Узнать ответ


10. На гладкую доску положили 2 кирпича — один плашмя, а другой на ребро. Кирпичи весят одинаково. Какой кирпич соскользнет первым, если наклонять доску?


11. Кошка — 3, Лошадь — 5, Петух — 8, Ослик — 2, Кукушка — 4, Лягушка — 3, Собака —?


12. Повстречались три преступника: медвежатник Белов, домушник Чернов и карманник Рыжов. "Удивительно то, что один из нас имеет черные, второй белые, а третий рыжие волосы, но ни у одного цвет волос не совпадает с фамилией", — сказал черноволосый. "И правда…", — сказал медвежатник Белов. Какой цвет волос у карманника?


13. Вы стоите перед тремя выключателями. За непрозрачной стеной три лампочки в выключенном состоянии. Вам нужно произвести манипуляции с выключателями, зайти в комнату и определить, к какой лампочке относится какой выключатель.


14. Стоит стена из бетона высотой в 3 метра, длиной в 20 метров и весом в 3 тонны. Как ее повалить, не имея никаких вспомогательных средств и инструментов?


15. Отец с двумя сыновьями отправился в поход. На их пути встретилась река, у берега которой находился плот. Он выдерживает на воде или отца, или двух сыновей. Как переправиться на другой берег отцу и сыновьям?


Ответы

1. Они были на разных берегах.

2. В шахматах.


3. Потому что Холмс не сказал ему адрес.


4. Лед. Потому что он растает.


5. Пусть меня убьет самая некрасивая.


6. 1,2,3,4…


7. В момент встречи они будут на одинаковом расстоянии от Москвы.


8. 1-е взвешивание: 3 и 3 монеты. Фальшивая монета в той кучке, которая меньше весит. Если равны, то фальшивка в третьей кучке. 2-е взвешивание: Из кучки с наименьшим весом сравниваются 1 и 1 монета. Если равны, то фальшивка — оставшаяся монета.


9. Надо поджечь первый шнур одновременно с обоих концов — это 30 минут. Одновременно с первым шнуром поджигаем второй шнур с одного конца, и когда первый шнур догорит за 30 минут, поджигаем второй шнур с другого конца — получаем оставшиеся 15 минут.


10. Кирпичи начнут скользить одновременно. Оба кирпича давят на доску с одинаковой силой, а значит, одинаковы и силы трения, которые приходится им преодолевать. Удельные силы трения, приходящиеся на каждый квадратный сантиметр площади соприкосновения кирпичей с доской, естественно, не равны. Но общие силы трения, действующие на кирпичи, равные произведению удельной силы трения на площадь поверхности соприкосновения, будут одинаковы.


11. Кошка — мяу(3), Лошадь — и-го-го(5), Петух — ку-ка-ре-ку(8), Ослик — и-а(2), Собака — гав(3)


12. Белов — не белый из-за фамилии и не черный, так как он ответил черноволосому. То есть Белов — рыжий. Чернов не черный из-за фамилии и не рыжий, так как рыжий — медвежатник Белов. Карманнику Рыжову остался черный цвет.


13. Включить два выключателя. Через какое-то время один выключить. Зайти в комнату. Одна лампочка будет горящая от включенного выключателя, вторая горячая — от включенного и выключенного, третья — холодная, от нетронутого.


14. Толщина такой стены будет не более двух сантиметров, что позволяет толкнуть ее рукой


15. Вначале переправляются оба сына. Один из сыновей возвращается обратно к отцу. Отец перебирается на противоположный берег к сыну. Отец остается на берегу, а сын переправляется на исходный берег за братом, после чего они оба переправляются к отцу.

http://desert-man.org.ua/post398363739/

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Desert_Man

Интересные задачки на логическое мышление с ответами

Воскресенье, 18 Сентября 2016 г. 19:01 (ссылка)

5218894_a6a7ef4ce9 (650x390, 81Kb)


 


 1. К реке подходят два человека. У берега лодка, которая может выдержать только одного. Оба человека переправились на противоположный берег. Как? 


 

Читать далее...
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Natalya_Alexandr

Развивающие занятия для детей

Среда, 27 Июля 2016 г. 14:38 (ссылка)


        Все мы любим своих детей, именно поэтому мы делаем все, чтобы они росли культурными и образованными. И одним из немаловажных аспектов являются развивающие занятия для детей.












ыы (700x466, 229Kb)

И неудивительно, ведь такие занятия способны подготовить хорошо ребёнка к школе, сформировать пространственное воображение и подойти к процессу обучения постепенно. Именно для этого и создан клуб «Гармония» в г. Мытыщи. Лучшие преподаватели с многолетним стажем работы смогут подготовить ваших детей к основам математики и грамоте, развить логическое мышление, память, фантазию, воображение, развить мелкую моторику рук и подготовить руки к письму.


       Но главное, что подход к обучению выполняется в игровой форме, а значит дети с большим удовольствием берутся за выполнение заданий.  Необходимо заметить, что занятия начинаются с 1 сентября и заканчиваются 31 мая. Удачного вам обучения!

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
solo2012

Вы ещё не устали от постов,друзья...,тогда отдохните вместе со мной!))

Пятница, 23 Октября 2015 г. 13:14 (ссылка)

Ваше усердие будет отмечено...потомками.

1 (640x480, 88Kb)

Вспоминайте меня...добрым словом!))
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Ketevan

Проверим подготовку к школе 6-7лет

Понедельник, 12 Октября 2015 г. 23:21 (ссылка)

Это цитата сообщения Ksu11111 Оригинальное сообщение


1.

1 (483x700, 317Kb)



Читать далее...
Метки:   Комментарии (1)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Vsiaco

Тренируем мозг. 15 каверзных вопросов

Понедельник, 25 Мая 2015 г. 22:33 (ссылка)


15 вопросов на вынос мозга



15 загадок с подвохом. Сначала попробуй решить сам, а в конце  есть ответы.

Читать далее...
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
-Extra-

Айкью, лайк ю.

Понедельник, 13 Апреля 2015 г. 11:44 (ссылка)

Решали с сыном задание на чтение и логическое мышление. Там было двенадцать пунктов, в каждом из которых было по пять слов. В каждом из пяти - одно слово лишнее. Нужно было найти лишнее и объяснить причину исключения предмета из группы...

В очередной раз детская логика меня удивила. Как вы считаете, что лишнее в следующем списке?
- Чай
- Кофе
- Молоко
- Сок
- Пиво

Правильно - пиво: всем ведь понятно, что это единственный алкогольный напиток. А теперь ответ ребенка:

Читать далее...
Метки:   Комментарии (18)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Хиллит

Насколько развито ваше логическое мышление?

Понедельник, 09 Февраля 2015 г. 19:14 (ссылка)


1810493_log2 (553x700, 70Kb)



Посмотреть мой результат
Метки:   Комментарии (3)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Хворостенко

ВЗАИМОПОМОЩЬ РАЦИОНАЛЬНОГО И ИНТУИТИВНОГО

Четверг, 22 Января 2015 г. 05:30 (ссылка)


Логический и творческий виды мышления – это два различных процесса. Первый основан на словесном построении “в уме” идеализированных моделей наблюдаемого мира и на их анализе при посредстве строгих законов логики или житейских выводов “здравого смысла”. Если модель известна, то этот вид мышления не порождает новой информации, которой может стать лишь новая модель. Новые модели и новые методы их анализа вырабатывает творческое мыщление. Французский математик А.Пуанкаре (1908) необоснованно предполагал, что творческая интуиция учёного способна многократно быстрее, чем его сознательное мышление, перебирать возможные варианты решения научной задачи и самостоятельно выбирать из них наилучшее.



Моль А.(1962) и Буарель Р.(1966), вообще, пытались найти инвариант творческого процесса, равно присутствующий, по их мнению, в разные исторические эпохи за теми логическими схемами полученных результатов, которые в окончательном виде фиксированы в произведениях творцов науки и техники. Моль называл этот инвариант "инфралогикой", Буарель - "динамологикой".



 



Ближе к истине был английский кибернетик Маккей (1959), когда ставил вопрос о создании так и не созданных до сих пор “сверхлогических” ЭВМ. В отличие от Пуанкаре, он понимал, что процесс выработки нового решения напоминает “перепрыгивание через пропасть”. Во время этого метафорического перерыва непрерывности и осуществляется прорыв интуиции в поток сознания. Сама работа интуиции не оставляет никаких следов в сознании человека. Решение творческой задачи (“озарение”) неожиданно возникает в голове как бы “из ничего”. Этот миг часто сопровождается чувством радости, т.к. интуиция откуда-то знает, что найденная ею идея решения задачи является удачной. Всё это происходит в ненаблюдаемой и вряд ли познаваемой сфере бессознательного. Процесс сознательного мышления, напротив, можно наблюдать “внутренним взором”, запоминать последовательность своих мыслей и осуществлять логический анализ самого процесса мышления.



Макс Планк рассказывал в Нобелевской лекции:"После нескольких недель самой напряжённой работы в моей жизни тьма, в которой я барахтался, озарилась молнией и передо мной открылись неожиданные перспективы". Это и подобные высказывания творцов неверно трактовал М.А. Рорбах (1959): "личность способна творчески мыслить лишь тогда, когда она готова к диалогу с глобальными факторами, в которые она погружена. Вне этого диалога не может быть творческого акта." Из рассказа Планка ясно видно, что главным в его открытии было не то, что он "барахтался во тьме", а интуитивное озарение. "Диалог с факторами" в терминологии Рорбаха ("барахтанье во тьме" по-Планку) нужны лишь для того, чтобы бессознательная интуиция поняла, что человек ищет.




 



Наглядной иллюстрацией совместной работы рационального мышления и интуиции являются записи в рабочем дневнике Д.Дальтона с 3 по 19 сентября 1803 г., когда он открыл химическую атомистику. В начале этого периода его осенило:"мне пришло в голову, что я ни разу не учитывал влияние различия в величинах частиц" ( он представлял себе частицы вещества окружёнными атмосферой из теплорода). В подобных неожиданных "озарениях" основное достоинство интуиции, способной подключить к рассмотрению то, что рациональное мышление отбрасывало как "несущественное". В последовавшей за этим двухнедельной работой рационального мышления интуиция несколько раз помогала Дальтону: подсказала ввести новые понятия относительного атомного веса и числа атомов в сложной частице химического соединения.



С какой стати природа, если она создавала два приблизительно одинаковых по алгоритмам, как считают многие, вида мышления, стала бы придавать им столь различные внешние проявления? И каким образом эти мышления оказываются способными одновременно интересоваться разными вещами? Изобретатель бинокулярного микроскопа С.Венгам долго тщетно искал форму призмы, которая бы делила пучок света на два пучка. Хорошая техническая идея неожиданно осенила его во время чтения детективного романа. Никакой подсказки в романе не было.Этому кажущемуся парадоксу может быть только одно объяснение – рассматриваемые два вида мышления функционируют в разных функциональных системах и по совершенно разным алгоритмам. Скорее всего, алгоритм творческого интуитивного мышления чужероден нашему словесно-логическому мышлению, а функциональная система, его реализующая, ненаблюдаема сознанием человека. Интуитивное мышление и алгоритмом-то нельзя назвать. Ему явно не требуется цепочка силлогизмов и другая последовательность действий или перебор вариантов. Правильно Маккей назвал этот вид мышления “прыжком через пропасть”.




 


 


 


 


Метки:   Комментарии (3)КомментироватьВ цитатник или сообщество

Следующие 30  »

<логическое мышление - Самое интересное в блогах

Страницы: [1] 2 3 ..
.. 10

LiveInternet.Ru Ссылки: на главную|почта|знакомства|одноклассники|фото|открытки|тесты|чат
О проекте: помощь|контакты|разместить рекламу|версия для pda