Случайны выбор дневника Раскрыть/свернуть полный список возможностей


Найдено 34930 сообщений
Cообщения с меткой

воспитание - Самое интересное в блогах

Следующие 30  »
gr00111

Все нас кем-то делают, надо выбирать под что идти

Вторник, 22 Августа 2017 г. 18:58 (ссылка)
moving-1.ru/All-of-us-have-...49-38.html


Все мы похожи на Вуди Аллена. Он этим пользуется. Мы смотрим, видим себя, они получают с этого. Ещё Чаплин догадался этим пользоваться.

Но мы не должны смотреть, какие мы слабые и наслаждаться, что на нас похоже. Надо смотреть про сильных успешных и заражаться этим.

Аллен прав, зарабатывать надо тем, что умеешь, тем, каков ты

Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Лиен

интересный ресурс ПостНаука

Вторник, 22 Августа 2017 г. 12:26 (ссылка)


По ссылке подруги с Ли.ру нашла интересный ресурс ПостНаука с лекциями и курсами по самым различным темам - от астрономии до социологии и культуре. Здесь приведу несколько лекций о детях.



Как дети осваивают язык

Лингвист Екатерина Протасова объясняет, как нарабатывается словарный запас, есть ли преимущества у билингвов и как ребенок решает, на каком из языков говорить



Как ребенок учится пользоваться эмоциями

Почему маленькие дети считают красивых людей добрыми и как формируется привязанность. Развитие способностей, связанных с пониманием эмоций, помогает ребенку хорошо учиться и легко взаимодействовать с окружающими. 



Дислексия

Психолог Елена Григоренко о проблемах с чтением и пониманием текста у детей, причинах дислексии и способах реабилитации. Дислексия — это неспособность к овладению чтением. Здесь «неспособность» подразумевает не абсолютные, а относительные трудности, то есть человеку, страдающему дислексией, научиться читать намного труднее, чем обычному ребенку.





Наряду с дискалькулией и дисграфией дислексия — это врожденное, а не приобретенное расстройство развития. Дискалькулия — это неспособность к овладению математикой, дисграфия — неспособность к овладению письмом. Для приобретенных (например, в результате травм головного мозга) расстройств обычно используют приставку «а»: алексия, акалькулия, аграфия.



Эмоции в семье и развитие ребенка

Психолог Мария Падун о привязанности, диадных отношениях детей и взрослых и теории эмоциональной безопасности. Поведение ребенка во взрослой жизни во многом зависит от того, как в семье принято выражать эмоции. 



 



 

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lj_malyshi

Психология для пап

Понедельник, 22 Августа 2017 г. 00:01 (ссылка)

Доброго дня.

Озаботилась я тут вопросом как ознакомить мужа с основными тезисами современной детской психологии. Сыну 1.8, потихоньку начинаем его воспитывать и появляются ситуации, которые требуют реакции мужа и не всегда они мне нравятся. Например, недавно муж оставил на столе важные документы, а мелкий попытался их стащить, за что папа наорал на него и ударил по руке. У нас вроде как есть правило "это стол папин, с него ничего брать нельзя", но ребенку то всего 1.8 и конечно он будет пробовать все равно с него что-нибудь взять. Я,конечно, пыталась мужу объснить, что бить и кричать не надо, и вообще он сам виноват, что их там оставил, и повторять все ребенку нужно по сто раз, но доля сомнения у него осталась. Нужно сказать, что его самого в детстве часто и жестоко били, но выводы из этого он сделал такие, мол, сильно бить нельзя, но немного пришлепнуть можно, это строгость она нужна. С другой стороны он хочет, чтобы все было не как в его детстве, нужно только его убедить и дать логическое обоснование и рассказать последствия его методов воспитания. Решила я его с этой темой ознакомить и вопросы у меня следующие:

Может выподскажете какую-нибудь книгу, где основные моменты воспитания даются сжато и тезисно (много воды муж читать не будет).может прям есть какая-нибудь книга для пап?

Или если такой нет, что мне самой почитать и ему коспектом выдать? Я подумала пока только про Гиппенрейтер, и Петрановскую. Что еще упускаю?

И вообще расскажите как у вас с мужем происходит момент выбора линии поведения с ребенком? Может ваши мужья тоже изучают литературу, полагаются на ваше мнение, или вообще не хотят ни о чем слышать?

http://malyshi.livejournal.com/59197249.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
НинаРиччи

Какая роскошь – быть не в моде.

Воскресенье, 20 Августа 2017 г. 23:15 (ссылка)

Это цитата сообщения Оксана_Лютова Оригинальное сообщение

Какая роскошь – быть не в моде






Какая роскошь – быть не в моде

И жить, ни на кого не глядя,

И одеваться по погоде,

Не ради взглядов встречных дядей.



Прослыть не побояться дурой,

Не прибавлять платформой роста,

Не подгонять свою фигуру

Под «шестьдесят» и «девяносто».



Веселой быть и сумасбродной,

Зевать, коль станет слишком скучно.

Какая роскошь – быть не модной,

А быть самой собою, штучной.



Автор: Елена Миронова



3596969_0c08d739d490c47b7302b3f5959c3b48 (495x60, 4Kb)

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lj_malyshi

Без заголовка

Суббота, 19 Августа 2017 г. 23:01 (ссылка)

Всем привет!
Мучает воспитательный вопрос:
Сын 6лет вменяемый и рассудительный, но эмоциональный и вспыльчивый. Давно уже перерос период истерик (3 года). Случаются крайне редко приступы ярости с криками и воплями. Я не понимаю как на них реагировать...
На днях случилось не беспричинно - был голодный, много шума-гама беготни весь день, сломали его игрушку и понеслись вопли и проклятия... явно переутомился (это я оправдания ищу?). Поел, побыл в тишине и снова в норме.
Бабушка начинает на него сразу орать, затыкать, угрожать наказаниями ... я  не вижу смысла наказывать за эмоции с которыми не справиться. Я не права? Как на будущее научить справляться?
Бабушка нагнетает, что он распущен и нельзя позволять так себя вести - орать в 6лет. Накзывать за истерики? Не в угол ставить конечно, а день "тишины" устраивать - без друзей буйных, мультиков и тп?

http://malyshi.livejournal.com/59180528.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lj_malyshi

Без заголовка

Суббота, 19 Августа 2017 г. 23:01 (ссылка)

Всем привет!
Мучает воспитательный вопрос:
Сын 6лет вменяемый и рассудительный, но эмоциональный и вспыльчивый. Давно уже перерос период истерик (3 года). Случаются крайне редко приступы ярости с криками и воплями. Я не понимаю как на них реагировать...
На днях случилось не беспричинно - был голодный, много шума-гама беготни весь день, сломали его игрушку и понеслись вопли и проклятия... явно переутомился (это я оправдания ищу?). Поел, побыл в тишине и снова в норме.
Бабушка начинает на него сразу орать, затыкать, угрожать наказаниями ... я  не вижу смысла наказывать за эмоции с которыми не справиться. Я не права? Как на будущее научить справляться?
Бабушка нагнетает, что он распущен и нельзя позволять так себя вести - орать в 6лет. Накзывать за истерики? Не в угол ставить конечно, а день "тишины" устраивать - без друзей буйных, мультиков и тп?

http://malyshi.livejournal.com/59180528.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
rss_justvitek

Воспитание воинов на Руси

Суббота, 19 Августа 2017 г. 18:10 (ссылка)

4208855_hwGI49JSEB8 (604x430, 66Kb)

На Руси все мужчины считались воинами, эта традиция шла ещё со времён эпохи так называемой "военной демократии". Были, конечно, и специально подготовленные витязи, которые посвящали всю свою жизнь войне, но владели военными навыками все юноши и взрослые мужчины, будь то горожане, землепашцы, охотники.

Надо помнить, что взросление в ту пору происходило быстрее, мужчина в 14-16 лет считался вполне взрослым и мог начать самостоятельную жизнь, жениться. Для землепашца всей общиной строили дом, боярский сын поступал на военную службу, юный князь получал в управление град.

Кроме того, люди той поры сильно отличались от нынешних, и сравнение будет не в нашу пользу. Практически все они были психически и физически здоровы. Все болезненные дети умирали в первые годы или при рождении – действовал естественный отбор. Выживали самые здоровые, в дальнейшем постоянный тяжелый физический труд землепашца, ремесленника, охотника, воина укреплял их. В обществе Руси отсутствовали нынешние пороки индустриального и постиндустриального обществ – алкоголизм, наркомания, проституция, блуд, ожирение от недостатка движения, переедание и т. д.

Первым этапом в становлении мужчины было посвящение, переход из возраста младенчества в состояние ребёнка (отрока) – в 2-3 года. Этот рубеж был отмечен постригом и сажанием на коня. Надо отметить, что этот обычай бытовал у всех социальных слоёв. Этот священный обряд восходит ко времени седой языческой древности. Только позднее церковь взяла обряд пострига на вооружение. Обряд пострига прослеживается у всех народов индоевропейского корня, в христианской Европе он сохранился, как ритуал посвящения в рыцари.

Это очень важный психологический рубеж, он создавал в мальчиках особый настрой, закладывал основные принципы бытия. Мальчиков настраивали на то, что они защитники своей семьи, общины, города, области, всей "Светлой Руси". В них закладывали стержень, который определял их судьбу. Очень жаль, что эта традиция почти утрачена в нынешней России. Мужчин воспитывают женщины – дома, в садиках, школе, в вузах, в итоге в стране очень мало "мужского начала", русские перестали быть Воинами. Только в критической ситуации, на войне, у части русских просыпается родовая память, и тогда русским нет равных в бою. Частично подобное воспитание сохранилось у кавказских народов, в Чечне, но в извращенном виде, там свой народ считается избранным, а остальные принижаются (своеобразный нацизм).

Основным в воспитании воина является воспитание Духа, это прекрасно знали наши предки. Это знали и великие русские полководцы, например, А. Суворов, его "Наука побеждать" – плоть от плоти наследие предков.

В Восточной Руси не было специальных школ (по крайней мере нет известий об их существовании). Их заменяла практика, традиция, ученичество. С самого раннего детства мальчиков приучали к оружию. Археологи находят много деревянных мечей, их форма соответствовала настоящим мечам. Это не нынешние пластиковые игрушки – деревянным мечом опытный боец мог противостоять врагу, вес деревянного дубового меча почти соответствовал железному. В набор юного воина также входили: деревянные копья, ножи, лук со стрелами (простой лук).

Существовали игрушки, игры, развивающие координацию движений, ловкость, быстроту – качели, всевозможных размеров мячи, вертушки, санки, лыжи, снежки и т. д. Многие из детей, особенно из знати, уже малыми детьми получали боевое оружие – ножи, мечи, топорики. В летописях описаны случаи, когда они их и использовали, убивая врага. Нож был с мужчиной с самого детства.

Вопросами существования особой школы боя на Руси занимался А. Белов, он создал систему – "Славяно-горицкая борьба". Он подтверждает, что боевая подготовка проходила в форме народной игры, а затем "форма" поддерживалась регулярными состязаниями, которые проходили по праздникам, большинство из них имели дохристианские корни (Купала, день зимнего солнцестояния и другие). Одиночные кулачные бои, бои "стенка на стенку" были обыкновенным явлением вплоть до 20 века. Дети впитывали эту культуру боя чуть ли не "с пелёнок".

Обучение велось и на уровне учитель – ученик, сравните: на Руси до 18 столетия университетов не было, но города и храмы строили, пушки и колокола отливали, книги писали, уровень образованности населения в X-XIII века был намного выше европейского (как и уровень гигиены). Навыки передавались от учителей к ученикам на практике, чтобы стать мастером-зодчим русский человек шёл не в специальную школу, а становился учеником мастера, в военном деле также.

Важнейшую роль играла практика, Русь вела постоянные войны с соседними народами, часто шли и междоусобные войны. Недостатка в реальных боевых условиях не было, молодые воины могли на практике проверить себя. Естественно, война брала свою "дань", но те кто выживал, получали уникальный урок. Ни в одной школе таких "уроков" не получишь.

В мирной жизни боевые навыки поддерживались не только народными игрищами, но и еще одной важной сферой – охотой. Это в настоящее время зверь почти не имеет шансов против человека с огнестрельным оружием. Тогда борьба шла почти на равных – когти, клыки, мощь, развитые чувства против умений человека и холодного оружия. Настоящим воином считался тот, кто добыл медведя. Представьте себя с охотничьим копьём (рогатиной) против медведя! Охота была отличным тренингом для поддержания Духа, боевых навыков, учёбой по преследованию, выслеживанию врага. Недаром Владимир Мономах в своём "Поучении" с одинаковой гордостью вспоминает о боевых походах и охотничьих подвигах.

Подведём итог: мальчика делали Воином, защитником Рода, Родины на основе психических установок (по-современному – программ), которые внедряли с рождения (и даже до рождения, т. н. предродовое обучение), традиций народных детских и взрослых игр, празднеств, постоянной практики. Именно поэтому Русы считались лучшими бойцами планеты, даже китайских императоров охраняли не бойцы их монашеских орденов и школ, а воины русы.

http://kolobok23.ru/post419624354/

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
rss_justvitek

Воспитание воинов на Руси

Суббота, 19 Августа 2017 г. 18:10 (ссылка)

4208855_hwGI49JSEB8 (604x430, 66Kb)

На Руси все мужчины считались воинами, эта традиция шла ещё со времён эпохи так называемой "военной демократии". Были, конечно, и специально подготовленные витязи, которые посвящали всю свою жизнь войне, но владели военными навыками все юноши и взрослые мужчины, будь то горожане, землепашцы, охотники.

Надо помнить, что взросление в ту пору происходило быстрее, мужчина в 14-16 лет считался вполне взрослым и мог начать самостоятельную жизнь, жениться. Для землепашца всей общиной строили дом, боярский сын поступал на военную службу, юный князь получал в управление град.

Кроме того, люди той поры сильно отличались от нынешних, и сравнение будет не в нашу пользу. Практически все они были психически и физически здоровы. Все болезненные дети умирали в первые годы или при рождении – действовал естественный отбор. Выживали самые здоровые, в дальнейшем постоянный тяжелый физический труд землепашца, ремесленника, охотника, воина укреплял их. В обществе Руси отсутствовали нынешние пороки индустриального и постиндустриального обществ – алкоголизм, наркомания, проституция, блуд, ожирение от недостатка движения, переедание и т. д.

Первым этапом в становлении мужчины было посвящение, переход из возраста младенчества в состояние ребёнка (отрока) – в 2-3 года. Этот рубеж был отмечен постригом и сажанием на коня. Надо отметить, что этот обычай бытовал у всех социальных слоёв. Этот священный обряд восходит ко времени седой языческой древности. Только позднее церковь взяла обряд пострига на вооружение. Обряд пострига прослеживается у всех народов индоевропейского корня, в христианской Европе он сохранился, как ритуал посвящения в рыцари.

Это очень важный психологический рубеж, он создавал в мальчиках особый настрой, закладывал основные принципы бытия. Мальчиков настраивали на то, что они защитники своей семьи, общины, города, области, всей "Светлой Руси". В них закладывали стержень, который определял их судьбу. Очень жаль, что эта традиция почти утрачена в нынешней России. Мужчин воспитывают женщины – дома, в садиках, школе, в вузах, в итоге в стране очень мало "мужского начала", русские перестали быть Воинами. Только в критической ситуации, на войне, у части русских просыпается родовая память, и тогда русским нет равных в бою. Частично подобное воспитание сохранилось у кавказских народов, в Чечне, но в извращенном виде, там свой народ считается избранным, а остальные принижаются (своеобразный нацизм).

Основным в воспитании воина является воспитание Духа, это прекрасно знали наши предки. Это знали и великие русские полководцы, например, А. Суворов, его "Наука побеждать" – плоть от плоти наследие предков.

В Восточной Руси не было специальных школ (по крайней мере нет известий об их существовании). Их заменяла практика, традиция, ученичество. С самого раннего детства мальчиков приучали к оружию. Археологи находят много деревянных мечей, их форма соответствовала настоящим мечам. Это не нынешние пластиковые игрушки – деревянным мечом опытный боец мог противостоять врагу, вес деревянного дубового меча почти соответствовал железному. В набор юного воина также входили: деревянные копья, ножи, лук со стрелами (простой лук).

Существовали игрушки, игры, развивающие координацию движений, ловкость, быстроту – качели, всевозможных размеров мячи, вертушки, санки, лыжи, снежки и т. д. Многие из детей, особенно из знати, уже малыми детьми получали боевое оружие – ножи, мечи, топорики. В летописях описаны случаи, когда они их и использовали, убивая врага. Нож был с мужчиной с самого детства.

Вопросами существования особой школы боя на Руси занимался А. Белов, он создал систему – "Славяно-горицкая борьба". Он подтверждает, что боевая подготовка проходила в форме народной игры, а затем "форма" поддерживалась регулярными состязаниями, которые проходили по праздникам, большинство из них имели дохристианские корни (Купала, день зимнего солнцестояния и другие). Одиночные кулачные бои, бои "стенка на стенку" были обыкновенным явлением вплоть до 20 века. Дети впитывали эту культуру боя чуть ли не "с пелёнок".

Обучение велось и на уровне учитель – ученик, сравните: на Руси до 18 столетия университетов не было, но города и храмы строили, пушки и колокола отливали, книги писали, уровень образованности населения в X-XIII века был намного выше европейского (как и уровень гигиены). Навыки передавались от учителей к ученикам на практике, чтобы стать мастером-зодчим русский человек шёл не в специальную школу, а становился учеником мастера, в военном деле также.

Важнейшую роль играла практика, Русь вела постоянные войны с соседними народами, часто шли и междоусобные войны. Недостатка в реальных боевых условиях не было, молодые воины могли на практике проверить себя. Естественно, война брала свою "дань", но те кто выживал, получали уникальный урок. Ни в одной школе таких "уроков" не получишь.

В мирной жизни боевые навыки поддерживались не только народными игрищами, но и еще одной важной сферой – охотой. Это в настоящее время зверь почти не имеет шансов против человека с огнестрельным оружием. Тогда борьба шла почти на равных – когти, клыки, мощь, развитые чувства против умений человека и холодного оружия. Настоящим воином считался тот, кто добыл медведя. Представьте себя с охотничьим копьём (рогатиной) против медведя! Охота была отличным тренингом для поддержания Духа, боевых навыков, учёбой по преследованию, выслеживанию врага. Недаром Владимир Мономах в своём "Поучении" с одинаковой гордостью вспоминает о боевых походах и охотничьих подвигах.

Подведём итог: мальчика делали Воином, защитником Рода, Родины на основе психических установок (по-современному – программ), которые внедряли с рождения (и даже до рождения, т. н. предродовое обучение), традиций народных детских и взрослых игр, празднеств, постоянной практики. Именно поэтому Русы считались лучшими бойцами планеты, даже китайских императоров охраняли не бойцы их монашеских орденов и школ, а воины русы.

http://kolobok23.ru/post419624354/

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
justvitek

Воспитание воинов на Руси

Суббота, 19 Августа 2017 г. 18:10 (ссылка)


4208855_hwGI49JSEB8 (604x430, 66Kb)



 



На Руси все мужчины считались воинами, эта традиция шла ещё со времён эпохи так называемой «военной демократии». Были, конечно, и специально подготовленные витязи, которые посвящали всю свою жизнь войне, но владели военными навыками все юноши и взрослые мужчины, будь то горожане, землепашцы, охотники.



Надо помнить, что взросление в ту пору происходило быстрее, мужчина в 14-16 лет считался вполне взрослым и мог начать самостоятельную жизнь, жениться. Для землепашца всей общиной строили дом, боярский сын поступал на военную службу, юный князь получал в управление град.



Кроме того, люди той поры сильно отличались от нынешних, и сравнение будет не в нашу пользу. Практически все они были психически и физически здоровы. Все болезненные дети умирали в первые годы или при рождении – действовал естественный отбор. Выживали самые здоровые, в дальнейшем постоянный тяжелый физический труд землепашца, ремесленника, охотника, воина укреплял их. В обществе Руси отсутствовали нынешние пороки индустриального и постиндустриального обществ – алкоголизм, наркомания, проституция, блуд, ожирение от недостатка движения, переедание и т. д.



Первым этапом в становлении мужчины было посвящение, переход из возраста младенчества в состояние ребёнка (отрока) – в 2-3 года. Этот рубеж был отмечен постригом и сажанием на коня. Надо отметить, что этот обычай бытовал у всех социальных слоёв. Этот священный обряд восходит ко времени седой языческой древности. Только позднее церковь взяла обряд пострига на вооружение. Обряд пострига прослеживается у всех народов индоевропейского корня, в христианской Европе он сохранился, как ритуал посвящения в рыцари.



Это очень важный психологический рубеж, он создавал в мальчиках особый настрой, закладывал основные принципы бытия. Мальчиков настраивали на то, что они защитники своей семьи, общины, города, области, всей «Светлой Руси». В них закладывали стержень, который определял их судьбу. Очень жаль, что эта традиция почти утрачена в нынешней России. Мужчин воспитывают женщины – дома, в садиках, школе, в вузах, в итоге в стране очень мало «мужского начала», русские перестали быть Воинами. Только в критической ситуации, на войне, у части русских просыпается родовая память, и тогда русским нет равных в бою. Частично подобное воспитание сохранилось у кавказских народов, в Чечне, но в извращенном виде, там свой народ считается избранным, а остальные принижаются (своеобразный нацизм).



Основным в воспитании воина является воспитание Духа, это прекрасно знали наши предки. Это знали и великие русские полководцы, например, А. Суворов, его «Наука побеждать» – плоть от плоти наследие предков.



В Восточной Руси не было специальных школ (по крайней мере нет известий об их существовании). Их заменяла практика, традиция, ученичество. С самого раннего детства мальчиков приучали к оружию. Археологи находят много деревянных мечей, их форма соответствовала настоящим мечам. Это не нынешние пластиковые игрушки – деревянным мечом опытный боец мог противостоять врагу, вес деревянного дубового меча почти соответствовал железному. В набор юного воина также входили: деревянные копья, ножи, лук со стрелами (простой лук).



Существовали игрушки, игры, развивающие координацию движений, ловкость, быстроту – качели, всевозможных размеров мячи, вертушки, санки, лыжи, снежки и т. д. Многие из детей, особенно из знати, уже малыми детьми получали боевое оружие – ножи, мечи, топорики. В летописях описаны случаи, когда они их и использовали, убивая врага. Нож был с мужчиной с самого детства.



Вопросами существования особой школы боя на Руси занимался А. Белов, он создал систему – «Славяно-горицкая борьба». Он подтверждает, что боевая подготовка проходила в форме народной игры, а затем «форма» поддерживалась регулярными состязаниями, которые проходили по праздникам, большинство из них имели дохристианские корни (Купала, день зимнего солнцестояния и другие). Одиночные кулачные бои, бои «стенка на стенку» были обыкновенным явлением вплоть до 20 века. Дети впитывали эту культуру боя чуть ли не «с пелёнок».



Обучение велось и на уровне учитель – ученик, сравните: на Руси до 18 столетия университетов не было, но города и храмы строили, пушки и колокола отливали, книги писали, уровень образованности населения в X-XIII века был намного выше европейского (как и уровень гигиены). Навыки передавались от учителей к ученикам на практике, чтобы стать мастером-зодчим русский человек шёл не в специальную школу, а становился учеником мастера, в военном деле также.



Важнейшую роль играла практика, Русь вела постоянные войны с соседними народами, часто шли и междоусобные войны. Недостатка в реальных боевых условиях не было, молодые воины могли на практике проверить себя. Естественно, война брала свою «дань», но те кто выживал, получали уникальный урок. Ни в одной школе таких «уроков» не получишь.



В мирной жизни боевые навыки поддерживались не только народными игрищами, но и еще одной важной сферой – охотой. Это в настоящее время зверь почти не имеет шансов против человека с огнестрельным оружием. Тогда борьба шла почти на равных – когти, клыки, мощь, развитые чувства против умений человека и холодного оружия. Настоящим воином считался тот, кто добыл медведя. Представьте себя с охотничьим копьём (рогатиной) против медведя! Охота была отличным тренингом для поддержания Духа, боевых навыков, учёбой по преследованию, выслеживанию врага. Недаром Владимир Мономах в своём «Поучении» с одинаковой гордостью вспоминает о боевых походах и охотничьих подвигах.



Подведём итог: мальчика делали Воином, защитником Рода, Родины на основе психических установок (по-современному – программ), которые внедряли с рождения (и даже до рождения, т. н. предродовое обучение), традиций народных детских и взрослых игр, празднеств, постоянной практики. Именно поэтому Русы считались лучшими бойцами планеты, даже китайских императоров охраняли не бойцы их монашеских орденов и школ, а воины русы.

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lyubava63

Правила воспитания из Древней Спарты, которые актуальны для современных родителей

Суббота, 19 Августа 2017 г. 12:20 (ссылка)

Счетчик посещений Counter.CO.KZ - бесплатный счетчик на любой вкус!


Часто при разговорах о разных методах сделать из ребенка приличного человека, возникает фраза «спартанское воспитание».
Что значит это определение, и кому не повредит подобная методика?
Целью жесткого воспитания в Спарте было воспитать воинов - защитников государства.
Дети не знали ласки и нежности, все силы общества были брошены на тренировку их способностей.
Касается это и девушек, которые не имели привычки следить за внешностью, а были озабочены вопросами метания дисков и быстрого бега.



Источник

Спасибо за ваши комментарии!


Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Лиен

учите детей музыке

Пятница, 18 Августа 2017 г. 17:54 (ссылка)
liveinternet.ru/users/lorel...419579535/








 









 



Ваш ребёнок фальшиво поёт песни Чебурашки?



и слуха у него нет



  и пианино некуда поставить



и бабушка не может возить ребёнка «на музыку»



  и ребёнку вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет и



та-та-та....









 



Но!



1. Музыке учили всех аристократов, русских

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lj_malyshi

Без заголовка

Пятница, 18 Августа 2017 г. 12:07 (ссылка)

Мамы, а как Вы справляетесь с оклотрехлетками в общественных местах типа Почты России, банках и прочих местах с электронными очередями (где даже примерно не сможете угадать, когда Ваша очередь).

И вот сидите Вы с детенышем в этой очереди, ему это сомнительное удовольствие осточертело и ребенок начинает козлить. Ну как козлить. Я б, наверное, тоже покозлила, но я из поколения терпил,которую заставляли играть волка . И знаю, что чужие козлящие дети очень неудобны окружающим а так хочется нравиться всем

Поделитесь, пожалуйста, что и какими словами Вы доносите до ребенка(околотрехлетки, если это важно, а я думаю это важно), когда надо еще чуть-чуть подождать и потом свобода.

http://malyshi.livejournal.com/59168088.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lj_malyshi

Без заголовка

Пятница, 18 Августа 2017 г. 12:07 (ссылка)

Мамы, а как Вы справляетесь с оклотрехлетками в общественных местах типа Почты России, банках и прочих местах с электронными очередями (где даже примерно не сможете угадать, когда Ваша очередь).

И вот сидите Вы с детенышем в этой очереди, ему это сомнительное удовольствие осточертело и ребенок начинает козлить. Ну как козлить. Я б, наверное, тоже покозлила, но я из поколения терпил,которую заставляли играть волка . И знаю, что чужие козлящие дети очень неудобны окружающим а так хочется нравиться всем

Поделитесь, пожалуйста, что и какими словами Вы доносите до ребенка(околотрехлетки, если это важно, а я думаю это важно), когда надо еще чуть-чуть подождать и потом свобода.

http://malyshi.livejournal.com/59168088.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lj_malyshi

Без заголовка

Пятница, 18 Августа 2017 г. 12:07 (ссылка)

Мамы, а как Вы справляетесь с оклотрехлетками в общественных местах типа Почты России, банках и прочих местах с электронными очередями (где даже примерно не сможете угадать, когда Ваша очередь).

И вот сидите Вы с детенышем в этой очереди, ему это сомнительное удовольствие осточертело и ребенок начинает козлить. Ну как козлить. Я б, наверное, тоже покозлила, но я из поколения терпил,которую заставляли играть волка . И знаю, что чужие козлящие дети очень неудобны окружающим а так хочется нравиться всем

Поделитесь, пожалуйста, что и какими словами Вы доносите до ребенка(околотрехлетки, если это важно, а я думаю это важно), когда надо еще чуть-чуть подождать и потом свобода.

http://malyshi.livejournal.com/59168088.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество

Следующие 30  »

<воспитание - Самое интересное в блогах

Страницы: [1] 2 3 ..
.. 10

LiveInternet.Ru Ссылки: на главную|почта|знакомства|одноклассники|фото|открытки|тесты|чат
О проекте: помощь|контакты|разместить рекламу|версия для pda