-ѕодписка по e-mail

 
ѕолучать сообщени€ дневника на почту.

 -ѕоиск по дневнику

люди, музыка, видео, фото
ѕоиск сообщений в All_About_Kids

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 06.08.2008
«аписей: 329
 омментариев: 285
Ќаписано: 643

«аписи с меткой нормативные показатели речевого развити€ детей

(и еще 3 запис€м на сайте сопоставлена така€ метка)

ƒругие метки пользовател€ ↓

10 правил дл€ родителей aloe vera paper doll video video. американские дети беременность выкройки в€зание гигиенические процедуры дети дет€м доказательствo пользы долгого кормлени€ грудью зачатие гени€ здоровье игры им€ истории о дет€х как украсить новогоднюю елку колыбельные кубики любовь мультфильмы народные средства от бесплоди€ новый год оригами поделки из бумаги положительные эмоции праздники простые советы по кормлению детей. развивающие игры раскраски дл€ детей ребенок речевой аппарат малыша рисуем собачку. родители рукоделие сказка сказка про горшочек сказки сказки дл€ детей стихи дл€ детей стрижем ногти судьба тест тест дл€ родителей умывание чем зан€ть ребенка на прогулке? чистим зубки шитьЄ

Ќќ–ћј“»¬Ќџ≈ ѕќ ј«ј“≈Ћ» –≈„≈¬ќ√ќ –ј«¬»“»я ƒ≈“≈… .

ƒневник

¬оскресенье, 28 ћарта 2010 г. 09:43 + в цитатник
Kate_Th (All_About_Kids) все записи автора  (239x250, 16Kb)

 (132x195, 8Kb)

Ќќ–ћј“»¬Ќџ≈ ѕќ ј«ј“≈Ћ» –≈„≈¬ќ√ќ –ј«¬»“»я ƒ≈“≈… ќ“ 2 ƒќ 3 Ћ≈“

ѕоказатели речевого развити€

¬рем€ по€влени€ в норме

”потребл€ет местоимение "я"

2 года 3 мес.

јдекватно использует названи€ цветов

2 года 6 мес.

—огласует имена прилагательные с существительными в роде (кроме среднего рода)

  3 годам

—огласует глаголы прошедшего времени с существительными в роде   3 годам
јктивно пользуетс€ предложно-падежными конструкци€ми — 2 лет 1 мес.

ѕонимает слова-обобщени€, начинает использовать их в активной речи

  3 годам

ѕонимает значение пространственных наречий, употребл€ет их в речи

— 2 лет 3 мес.

ѕроизносит твердые звуки , 3, ÷

— 2 лет 1 мес.

«амечает неправильное звукопроизношение у других детей

  3 годам

Ќачинает подбирать рифмы к словам

— 3 лет

 

»“ќ√» –јЅќ“џ ѕќ –ј«¬»“»ё –≈„» –≈Ѕ®Ќ ј ¬ “–≈“»… √ќƒ ∆»«Ќ»

“рЄхлетний ребенок владеет фразовой речью, практически не допускает аграмматизмов; при построении предложений употребл€ет предлоги, союзы; в его речи есть наречи€, местоимени€. ќ себе малыш говорит в первом лице, выражает с помощью речи свои желани€. ≈сли родители не тер€ли зр€ драгоценного времени, отведЄнного им дл€ развити€ св€зной речи своих детей, то трЄхлетний ребенок сможет описать несколькими предложени€ми любимую игрушку, рассказать о только что произошедшем событии. –ечь дл€ ребенка трех лет €вл€етс€ регул€тором его поведени€: он слушаетс€ старших, то есть выполн€ет их указани€, сделанные в словесной форме.
–ебенок владеет пон€ти€ми "посуда", "одежда", "овощи", "фрукты" в пассивной речи, хот€ еще не пользуетс€ ими в активной речи. ƒети, с которыми проводились целенаправленные зан€ти€ по расширению словарного запаса, включают в свою речь прилагательные, обозначающие признаки по форме, размеру, цвету. √лагольный словарь обогатилс€ названи€ми действий, которые уже умеет выполнить ребенок: рисовать, раскрашивать, катать, ловить, бросать м€ч, прыгать, бегать и т. д. ћалыш знает, что машины двигаютс€ то быстро, то медленно; м€ч летит вверх, а падает вниз; у человека есть права€ и лева€ руки; он может сказать, кака€ вещь находитс€ близко, а кака€ - далеко.
«вукопроизношение еще не совсем чистое, дл€ четвертого года "оставлены" звуки Ў, , ў, , Ћ, –', .
ƒобросовестные родители, конечно, привили своему малышу интерес к книгам, ведь более благодарного слушател€, чем 2-3-летний ребенок, не сыскать. ћаленькие книголюбы смогут вам "прочитать" наизусть всю "ћуху-цокотуху", расскажут "–епку", споют за колобка, попытаютс€ тонким голосом возмущатьс€ за ћишутку из сказки "“ри медвед€".

Ќќ–ћј“»¬Ќџ≈ ѕќ ј«ј“≈Ћ» –≈„≈¬ќ√ќ –ј«¬»“»я ƒ≈“≈… ќ“ 3 ƒќ 4 Ћ≈“

ѕоказатели речевого развити€ ¬рем€ по€влени€ в норме
”потребл€ет в активной речи слова-названи€ частей предметов 3 года 6 мес.
ѕользуетс€ уменьшительно-ласкательными суффиксами — 3 лет
»спользует в речи приставочные глаголы 3 года 1 мес.
ѕо€вл€етс€ словотворчество — 3 лет
–азличает слова, отличающиес€ одной фонемой (типа жук - лук)   4 годам
ѕроизносит звуки Ў, , ў, , Ћ,   4 годам
«амечает неправильное звукопроизношение в собственной речи   4 годам
ћожет пересказать знакомую сказку близко к тексту
  4 годам
ѕобуждает взрослых играть с ним в сказки, распредел€ет роли, изображает голосом различных героев сказки   4 годам

 

»“ќ√» –јЅќ“џ ѕќ –ј«¬»“»ё –≈„» — „≈“џ–≈’Ћ≈“Ќ»ћ» ƒ≈“№ћ»

¬ашему малышу четыре года. ќн уже многое умеет: не стесн€етс€ говорить с посторонними, строит грамматически правильные предложени€, словарный запас состоит из слов различных частей речи.
«аучивание наизусть стихотворений и чистоговорок способствовало улучшению звукопроизношени€: речь стала вн€тной, четкой, практически все звуки ребенок произносит правильно.
–ечевое дыхание удлинилось, голос приобрел нужный тембр, ребЄнок может регулировать его громкость.

Ќќ–ћј“»¬Ќџ≈ ѕќ ј«ј“≈Ћ» –≈„≈¬ќ√ќ –ј«¬»“»я ƒ≈“≈… ќ“ 4 ƒќ 5 Ћ≈“

ѕоказатели речевого развити€ ¬рем€ по€влени€ в норме
»спользует родовые названи€ предметов — 4 лет 6 мес.
ѕользуетс€ суффиксами, обозначающими людей по их профессии 4 года 6 мес.
ћожет подбирать к словам антонимы   5 годам
ѕродолжаетс€ словотворчество ¬ течение дошкольного детства
–азличает слова, отличающиес€ одной фонемой (типа рак - лак) — 4 лет 6 мес.
ќпредел€ет наличие звука в слове — 4 лет 6 мес.
Ќаходит место звука в слове по трем позици€м (начало, середина, конец)   5 годам
ћожет составить рассказ по картинке или серии картинок   5 годам
Ќачало формировани€ внутренней (планирующей) речи   5 годам
«вукопроизношение полностью соответствует норме — 4-5 лет

 

»“ќ√» –јЅќ“џ ѕќ –ј«¬»“»ё –≈„» — ѕя“»Ћ≈“Ќ»ћ» ƒ≈“№ћ»

” п€тилетнего малыша речь чиста€, вн€тна€, без нарушении звукопроизношени€, ведь в этом возрасте закончилс€ процесс овладени€ звуками. ¬озросла речева€ активность: малыш не только задает вопросы сам и отвечает на вопросы взрослого, но и охотно и подолгу рассказывает о своих наблюдени€х и впечатлени€х. ”потребление предложений более сложной структуры €вл€етс€ причиной встречающихс€ в речи ребенка п€ти лет отдельных грамматических ошибок, чаще всего на согласование числительных с существительными. —деланы первые шаги по овладению грамотой: малыш научилс€ замечать в словах отдельные звуки, a npocтые слова пробует анализировать полностью.

 (218x234, 19Kb)

–убрики:  —ќ¬≈“џ ѕ—»’ќЋќ√ќ¬
ќЅ”„јЋ » дл€ ћјЋџЎ≈… и Ў ќЋ№Ќ» ќ¬
ѕќЋ≈«Ќџ≈ —ќ¬≈“џ. »Ќ“≈–≈—Ќџ≈ ‘ј “џ

ћетки:  

 —траницы: [1]