-ћузыка

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Ўпч

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 28.08.2006
«аписей: 55
 омментариев: 459
Ќаписано: 420

¬ыбрана рубрика ƒл€ истории.


ƒругие рубрики в этом дневнике: Ўкольна€ газета(0), ”чител€(1), —обыти€(11), ќбъ€влени€(9), Ѕолталка(20)
 омментарии (9)

[1.]

ƒневник

—уббота, 01 —ент€бр€ 2007 г. 12:54 + в цитатник
Like_a_cherry (Ўпч) все записи автора — первым сент€бр€ всех!!!!!
–убрики:  —обыти€
ƒл€ истории
Ѕолталка

 омментарии (10)

ћилым Ўѕ„истам

ƒневник

¬оскресенье, 24 »юн€ 2007 г. 19:14 + в цитатник
¬ладимирска€_–усь (Ўпч) все записи автора ну вот и все. сегодн€ ночью мы, 11 классы, окончательно попрощались со школой. грустно. в горле ком. будем скучать. сильно-сильно.. € не знаю, был ли ‘ридман волшебником, но он сумел создать не просто школу, а Ѕ–ј“—“¬ќ. любим.
и да.. 10м классам.. на следующий год имейте ввиду.. спиртное на выпускной надо готовить заранее, сумки не шмонают и курить можно “ќЋ№ ќ у ворот..)) и ещЄ.. Ћьвович и Ѕелов-классные мужики, добрые и свои в доску))
вот теперь точно все.
ваша „убунова)
–убрики:  ƒл€ истории

 омментарии (25)

[i.s. l.o.v.e.]

ƒневник

¬торник, 15 ћа€ 2007 г. 22:01 + в цитатник
Like_a_cherry (Ўпч) все записи автора

¬ любовном порыве)):

 

1 (470x129, 68Kb)

 

2 (470x129, 132Kb)

 

3 (470x129, 132Kb)

 

4 (470x129, 125Kb)

 

6 (470x129, 132Kb)

цветами разненькими))))

–убрики:  ƒл€ истории
Ѕолталка

ѕора его знать в лицо!

ƒневник

ѕонедельник, 07 ћа€ 2007 г. 16:57 + в цитатник
MuR_MuR555 (Ўпч) все записи автора

    јркадий √айдар. —казка про военную тайну, ћальчиша- ибальчиша и его  твердое слово



   ¬  те  дальние-дальние  годы,  когда только что отгремела по
всей стране война, жил да был ћальчиш- ибальчиш.
   ¬  ту  пору  далеко  прогнала   расна€  јрми€  белые  войска
прокл€тых  буржуинов,  и  тихо  стало  на тех широких пол€х, на
зеленых лугах, где рожь росла, где  гречиха  цвела,  где  среди
густых  садов  да  вишневых кустов сто€л домишко, в котором жил
ћальчиш, по прозванию  ибальчиш, да отец ћальчиша,  да  старший
брат ћальчиша, а матери у них не было.
   ќтец работает -- сено косит. Ѕрат работает -- сено возит. ƒа
и сам  ћальчиш  то отцу, то брату помогает или просто с другими
мальчишами прыгает да балуетс€.
   √оп!.. √оп!.. ’орошо! Ќе визжат пули, не грохают снар€ды, не
гор€т деревни. Ќе надо от пуль на  пол  ложитьс€,  не  надо  от
снар€дов  в погреба пр€татьс€, не надо от пожаров в лес бежать.
Ќечего буржуинов бо€тьс€. Ќекому  в  по€с  клан€тьс€.  ∆иви  да
работай -- хороша€ жизнь!
   ¬от  однажды  -- дело к вечеру -- вышел ћальчиш- ибальчиш на
крыльцо. —мотрит он -- небо €сное, ветер теплый, солнце к  ночи
за  „ерные  √оры  садитс€. » все бы хорошо, да что-то нехорошо.
—лышитс€ ћальчишу, будто то ли  что-то  гремит,  то  ли  что-то
стучит.  „удитс€  ћальчишу,  будто  пахнет  ветер  не цветами с
садов, не медом с лугов, а пахнет ветер то ли дымом с  пожаров,
то  ли  порохом  с  разрывов.  —казал  он  отцу, а отец усталый
пришел.
   -- „то ты? -- говорит он  ћальчишу.  --  Ёто  дальние  грозы
грем€т  за  „ерными √орами. Ёто пастухи дым€т кострами за —иней
–екой, стада пасут да ужин вар€т. »ди, ћальчиш, и спи спокойно.
   ”шел ћальчиш. Ћег спать. Ќо не спитс€ ему --  ну,  никак  не
засыпаетс€.
   ¬друг  слышит  он  на  улице  топот,  у окон -- стук. √л€нул
ћальчиш- ибальчиш, и видит он: стоит у окна  всадник.   онь  --
вороной,  сабл€  --  светла€,  папаха  --  сера€,  а  звезда --
красна€.
   -- Ёй, вставайте! -- крикнул всадник. -- ѕришла беда, откуда
не ждали. Ќапал на нас  из-за  „ерных  √ор  прокл€тый  буржуин.
ќп€ть  уже  свист€т  пули,  оп€ть  уже рвутс€ снар€ды. Ѕьютс€ с
буржуинами наши отр€ды, и мчатс€ гонцы звать на помощь  далекую
 расную јрмию.
   “ак  сказал  эти  тревожные  слова  краснозвездный всадник и
умчалс€ прочь. ј отец ћальчиша подошел к стене, сн€л  винтовку,
закинул сумку и надел патронташ.
   -- „то же, -- говорит старшему сыну, -- € рожь густо се€л --
видно,  убирать  тебе  много  придетс€.  „то  же, -- говорит он
ћальчишу, -- € жизнь круто прожил, и пожить за  мен€  спокойно,
видно, тебе, ћальчиш, придетс€.
   “ак сказал он, крепко поцеловал ћальчиша и ушел. ј много ему
расцеловыватьс€  некогда  было,  потому  что  теперь уже всем и
видно и слышно было, как гуд€т за  лугами  взрывы  и  гор€т  за
горами зори от зарева дымных пожаров...
   ƒень  проходит,  два  проходит.  ¬ыйдет  ћальчиш на крыльцо:
нет... не видать еще  расной јрмии. «алезет ћальчиш  на  крышу.
¬есь  день  с  крыши  не слезает. Ќет, не видать. Ћег он к ночи
спать. ¬друг слышит он  на  улице  топот,  у  окошка  --  стук.
¬ыгл€нул  ћальчиш:  стоит  у  окна  тот же всадник. “олько конь
худой да усталый, только сабл€ погнута€, темна€, только  папаха
простреленна€, звезда разрубленна€, а голова пов€занна€.
   --  Ёй,  вставайте!  --  крикнул всадник. -- Ѕыло полбеды, а
теперь кругом беда. ћного буржуинов, да мало наших. ¬ поле пули
тучами, по отр€дам снар€ды  тыс€чами.  Ёй,  вставайте,  давайте
подмогу!
   ¬стал тогда старший брат, сказал ћальчишу:
   --  ѕрощай,  ћальчиш...  ќстаешьс€  ты  один...  ўи в котле,
каравай на столе, вода в ключах, а голова  на  плечах...  ∆иви,
как сумеешь, а мен€ не дожидайс€.
   ƒень проходит, два проходит. —идит ћальчиш у трубы на крыше,
и видит ћальчиш, что скачет издалека незнакомый всадник.
   ƒоскакал всадник до ћальчиша, спрыгнул с кон€ и говорит:
   --  ƒай  мне,  хороший  ћальчиш, воды напитьс€. я три дн€ не
пил, три ночи не спал, три кон€ загнал.  ”знала   расна€  јрми€
про  нашу  беду.  «атрубили  трубачи  во  все трубы сигнальные.
«абили  барабанщики  во  все   громкие   барабаны.   –азвернули
знаменосцы  все  боевые  знамена. ћчитс€ и скачет на помощь вс€
 расна€ јрми€. “олько  бы  нам,  ћальчиш,  до  завтрашней  ночи
продержатьс€.
   —лез  ћальчиш  с  крыши,  принес  напитьс€.  Ќапилс€ гонец и
поскакал дальше.
   ¬от приходит вечер,  и  лег  ћальчиш  спать.  Ќо  не  спитс€
ћальчишу -- ну, какой тут сон?
   ¬друг  он  слышит  на  улице шаги, у окошка -- шорох. √л€нул
ћальчиш и видит: стоит у окна все тот же человек.  “от,  да  не
тот: и кон€ нет -- пропал конь, и сабли нет -- сломалась сабл€,
и папахи нет -- слетела папаха, да и сам-то стоит -- шатаетс€.
   --  Ёй,  вставайте!  --  закричал  он  в последний раз. -- »
снар€ды есть, да стрелки побиты. »  винтовки  есть,  да  бойцов
мало.  »  помощь  близка,  да силы нету. Ёй, вставайте, кто еще
осталс€! “олько бы нам ночь просто€ть да день продержатьс€.
   √л€нул ћальчиш- ибальчиш на улицу: пуста€ улица. Ќе  хлопают
ставни,  не  скрип€т  ворота -- некому вставать. » отцы ушли, и
брать€ ушли -- никого не осталось.
   “олько видит ћальчиш, что вышел из ворот один старый дед  во
сто лет. ’отел дед винтовку подн€ть, да такой он старый, что не
поднимет.  ’отел дед саблю нацепить, да такой он слабый, что не
нацепит. —ел тогда дед на завалинку, опустил голову и заплакал.
   Ѕольно    тогда    ћальчишу    стало.     ¬ыскочил     тогда
ћальчиш- ибальчиш на улицу и громко-громко крикнул:
   -- Ёй же, вы, мальчиши, мальчиши-малыши! »ли нам, мальчишам,
только  в  палки  играть  да в скакалки скакать? » отцы ушли, и
брать€  ушли.  »ли  нам,  мальчишам,  сидеть  дожидатьс€,  чтоб
буржуины пришли и забрали нас в свое прокл€тое буржуинство?
    ак  услышали такие слова мальчиши-малыши, как заорут они на
все голоса!  то в дверь выбегает,  кто  в  окно  вылезает,  кто
через плетень скачет.
   ¬се  хот€т идти на подмогу. Ћишь один ћальчиш-ѕлохиш захотел
идти в буржуинство. Ќо такой был хитрый этот ѕлохиш, что никому
ничего не сказал, а подт€нул штаны и помчалс€ вместе со  всеми,
как будто бы на подмогу.
   Ѕьютс€  мальчиши  от  темной ночи до светлой зари. Ћишь один
ѕлохиш не бьетс€, а все  ходит  да  высматривает,  как  бы  это
буржуинам  помочь.  » видит ѕлохиш, что лежит за горкой громада
€щиков, а спр€таны в тех €щиках черные бомбы, белые снар€ды  да
желтые  патроны.  "Ёге,  --  подумал  ѕлохиш,  -- вот это мне и
нужно".
   ј в это врем€ спрашивает √лавный Ѕуржуин у своих буржуинов:
   -- Ќу что, буржуины, добились вы победы?
   -- Ќет, √лавный Ѕуржуин, -- отвечают буржуины, -- мы отцов и
братьев разбили, и совсем была наша победа, да примчалс€ к  ним
на  подмогу  ћальчиш- ибальчиш,  и  никак  мы  с ним все еще не
справимс€.
   ќчень  удивилс€  и  рассердилс€  тогда  √лавный  Ѕуржуин,  и
закричал он грозным голосом:
   --  ћожет  ли  быть, чтобы не справились с ћальчишем? јх вы,
негодные трусищи-буржуищи!  ак это вы не можете разбить  такого
маловатого? —качите скорей и не возвращайтесь назад без победы.
   ¬от  сид€т  буржуины  и думают: что же это такое им сделать?
¬друг вид€т: вылезает из-за кустов  ћальчиш-ѕлохиш  и  пр€мо  к
ним.
   -- –адуйтесь! -- кричит он им. -- Ёто все €, ѕлохиш, сделал.
я дров  нарубил,  € сена натащил, и зажег € все €щики с черными
бомбами, с белыми  снар€дами  да  с  желтыми  патронами.  “о-то
сейчас грохнет!
   ќбрадовались     тогда     буржуины,    записали    поскорее
ћальчиша-ѕлохиша в свое буржуинство  и  дали  ему  целую  бочку
варень€ да целую корзину печень€.
   —идит ћальчиш-ѕлохиш, жрет и радуетс€.
   ¬друг  как взорвались зажженные €щики! » так грохнуло, будто
бы тыс€чи громов в одном месте ударили и тыс€чи молний из одной
тучи сверкнули.
   -- »змена! -- крикнул ћальчиш- ибальчиш.
   -- »змена! -- крикнули все его верные мальчиши.
   Ќо тут из-за  дыма  и  огн€  налетела  буржуинска€  сила,  и
схватила, и скрутила она ћальчиша- ибальчиша.
   «аковали  ћальчиша  в  т€желые  цепи.  ѕосадили  ћальчиша  в
каменную башню.  »  помчались  спрашивать:  что  же  с  пленным
ћальчишем прикажет теперь √лавный Ѕуржуин делать?
   ƒолго думал √лавный Ѕуржуин, а потом придумал и сказал:
   --  ћы погубим этого ћальчиша. Ќо пусть он сначала расскажет
нам всю их ¬оенную “айну. ¬ы  идите,  буржуины,  и  спросите  у
него:
   --  ќтчего,  ћальчиш, бились с  расной јрмией —орок ÷арей да
—орок  оролей, бились, бились, да только сами разбились?
   -- ќтчего, ћальчиш,  и  все  тюрьмы  полны,  и  все  каторги
забиты,  и  все жандармы на углах, и все войска на ногах, а нет
нам поко€ ни в светлый день, ни в темную ночь?
   -- ќтчего, ћальчиш, прокл€тый  ибальчиш, и  в  моем  ¬ысоком
Ѕуржуинстве,  и  в другом -- –авнинном  оролевстве, и в третьем
-- —нежном ÷арстве, и в четвертом -- «нойном √осударстве в  тот
же  день  в  раннюю  весну  и  в тот же день в позднюю осень на
разных €зыках, но те же песни поют, в разных руках,  но  те  же
знамена несут, те же речи говор€т, то же думают и то же делают?
   ¬ы спросите, буржуины:
   -- Ќет ли, ћальчиш, у  расной јрмии военного секрета?
   » пусть он расскажет секрет.
   -- Ќет ли у наших рабочих чужой помощи?
   » пусть он расскажет, откуда помощь.
   --  Ќет  ли,  ћальчиш,  тайного  хода из вашей страны во все
другие страны, по  которому  как  у  вас  кликнут,  так  у  нас
откликаютс€,  как  у  вас запоют, так у нас подхватывают, что у
вас скажут, над тем у нас задумаютс€?
   ”шли буржуины, да скоро назад вернулись:
   -- Ќет, √лавный Ѕуржуин,  не  открыл  нам  ћальчиш- ибальчиш
¬оенной “айны. –ассме€лс€ он нам в лицо.
   --  ≈сть,  --  говорит  он,  --  и  могучий секрет у крепкой
 расной јрмии. » когда б вы ни напали, не будет вам победы.
   -- ≈сть, -- говорит, -- и неисчислима€ помощь, и сколько  бы
вы в тюрьмы ни кидали, все равно не перекидаете, и не будет вам
поко€ ни в светлый день, ни в темную ночь.
   --  ≈сть,  -- говорит, -- и глубокие тайные ходы. Ќо сколько
бы вы ни искали, все равно не найдете. ј и  нашли  бы,  так  не
завалите, не заложите, не засыплете. ј больше € вам, буржуинам,
ничего не скажу, а самим вам, прокл€тым, и ввек не догадатьс€.
   Ќахмурилс€ тогда √лавный Ѕуржуин и говорит:
   --     —делайте     же,     буржуины,     этому    скрытному
ћальчишу- ибальчишу самую страшную ћуку, кака€ только  есть  на
свете,  и  выпытайте от него ¬оенную “айну, потому что не будет
нам ни жить€, ни поко€ без этой важной “айны.
   ”шли буржуины, а вернулись теперь они не скоро.
   »дут и головами покачивают.
   -- Ќет, -- говор€т они, -- начальник  наш  √лавный  Ѕуржуин.
Ѕледный  сто€л  он,  ћальчиш,  но  гордый,  и  не сказал он нам
¬оенной “айны, потому что такое уж  у  него  твердое  слово.  ј
когда  мы  уходили,  то  опустилс€  он  на  пол, приложил ухо к
т€желому камню холодного пола, и, ты  поверишь  ли,  о  √лавный
Ѕуржуин,  улыбнулс€  он  так,  что  вздрогнули  мы, буржуины, и
страшно нам стало, что не услышал ли он, как шагает  по  тайным
ходам наша неминуча€ погибель?..
   -- „то это за страна? -- воскликнул тогда удивленный √лавный
Ѕуржуин.  --  „то  же это така€ за непон€тна€ страна, в которой
даже такие малыши знают ¬оенную “айну и так крепко держат  свое
твердое  слово?  “оропитесь  же,  буржуины,  и  погубите  этого
гордого  ћальчиша.  «ар€жайте  же   пушки,   вынимайте   сабли,
раскрывайте  наши  буржуинские знамена, потому что слышу €, как
труб€т  тревогу  наши  сигнальщики   и   машут   флагами   наши
махальщики.  ¬идно, будет у нас сейчас не легкий бой, а т€жела€
битва.
   » погиб ћальчиш- ибальчиш...

   Ќо... видели ли вы, реб€та, бурю? ¬от  так  же,  как  громы,
загремели  и  боевые  оруди€.  “ак  же,  как молнии, засверкали
огненные взрывы. “ак же, как ветры, ворвались конные отр€ды,  и
так же, как тучи, пронеслись красные знамена. Ёто так наступала
 расна€ јрми€.
   ј  видели  ли вы проливные грозы в сухое и знойное лето? ¬от
так же, как ручьи, сбега€ с пыльных гор, сливались в  бурливые,
пенистые  потоки,  так  же при первом грохоте войны забурлили в
√орном Ѕуржуинстве восстани€,  и  откликнулись  тыс€чи  гневных
голосов  и  из –авнинного  оролевства, и из —нежного ÷арства, и
из «нойного √осударства.
   » в страхе бежал разбитый √лавный Ѕуржуин, громко  проклина€
эту страну с ее удивительным народом, с ее непобедимой армией и
с ее неразгаданной ¬оенной “айной.
   ј  ћальчиша- ибальчиша  схоронили  на  зеленом бугре у —иней
–еки. » поставили над могилой большой красный флаг.

   ѕлывут пароходы -- привет ћальчишу!
   ѕролетают летчики -- привет ћальчишу!
   ѕробегут паровозы -- привет ћальчишу!
   ј пройдут пионеры -- салют ћальчишу!
 (450x420, 37Kb)
–убрики:  ƒл€ истории

 омментарии (1)

»з истории Ўѕ„

ƒневник

ѕонедельник, 28 јвгуста 2006 г. 17:42 + в цитатник
Ћевенка (Ўпч) все записи автора  (100x74, 2Kb)
¬ 1939 году в рабочем поселке “екстильщики была основана школа - это была втора€ школа в этом районе и именно она переросла в современную Ўѕ„. ѕервым директором школы стал »ван ≈ремеевич ƒерило, но вскоре началась война и он добровольцем ушел на фронт. ƒо войны школа представл€ла собой мужское семилетнее образовательное учреждение, и первые ее выпускники также участвовали в войне. ѕервые годы существовани€ школы - годы военных испытаний - показали, что лучшие традиции нашей школы были заложены в начале ее существовани€.

ќсенью 1941 года московские школы не открывались: город находилс€ на осадном положении. ”ченики младших классов были эвакуированы. ѕод “улу вместе с малышами уехали несколько учителей и девушки-старшеклассницы, ставшие на несколько т€желых мес€цев и мамами, и воспитательницами, и н€нечками дл€ семилетних реб€тишек. ћногие из тех учениц после окончани€ школы стали педагогами. »менно отсюда, мы уверены, и берет начало традици€ шефской работы, отр€да комиссаров, педагогического отр€да. ѕомощь младшим- все 65 лет закон жизни Ўѕ„.

¬ начале 1942 года ученики вернулись в свои классы. ѕомещение школы почти не отапливалось, замерзали чернила. ѕосле урока школьники отправл€лись за железнодорожную линию, на болота, за торфом. ”чились очень хорошо, несмотр€ на то, что после школы всех ждала не менее серьезна€ работа: в школьных мастерских шили рукавицы дл€ солдат, трудились в совхозе имени √орького, шефствовали над ранеными в госпитале. “рудовые традиции школы очень богаты, наверное, без труда учеников не было бы и нашей истории.

√лавной работой, конечно, была учеба. ѕо успеваемости школа считалась лучшей в районе с первого года основани€: в ней работали учител€-энтузиасты.

ѕолучив ранение на фронте, »ван ≈ремеевич ƒерило в школу вернутьс€ не смог, и директором стала √орска€, затем педколлектив возглавила ћари€ ѕетровна Ћебедь. ”чительница биологии увлекла своим предметом всю школу; после войны ее ученики создали на пришкольном участке великолепный сад, где каждый класс ухаживал за своими деревь€ми и клумбами, а цветы и €блоки из сада позже отмечались дипломами павильона юных натуралистов ¬ƒЌ’.

”чител€ музыки сумели создать в школе 3 хора, в которых пели дети с первого по выпускной класс. Ќаши хоры много лет становились лауреатами конкурсов художественной самоде€тельности в районе и городе.

¬ 1964 году в школу пришел новый директор јнатолий ƒавыдович. ќн возглавл€л нашу школу 30 лет- это годы открытий, создани€ новых традиций.

¬ 1964 году Ђраскинул рукиї занавес “≈ј—ј- школьной театральной студии. ƒес€тки учеников вышли на сцену, раскрыли себ€. “≈ј— начинал со спектаклей, став€щих главные вопросы. ¬слушайтесь в названи€ спектаклей: Ђ«ачем ты живешь?ї, Ђ√ерой нашего времениї, Ђћаленький принцї, Ђѕавшие и живыеї. “≈ј— редко брал готовые пьесы- их тексты писались и дописывались реб€тами и руководител€ми театра јнатолием ƒавыдовичем, јлексеем ƒмитриевичем ’вацким, ≈вгением Ѕорисовичем ‘едоровским. —пектакли “≈ј—ј становились лауреатами городских фестивалей, их снимало телевидение. ƒо сих пор, мы уверены, школьна€ сцена помогает некоторым реб€там открыть в себе талант актера. —ейчас театральные постановки курируютс€ Ўколой “ворчества.

”влечение романтикой, книгами √рина привело наших учителей и реб€т на берег „ерного озера под ¬ладимиром. “ам летом 1965 года открылс€ школьный палаточный лагерь- вольный город Ѕригантинск. √ород трижды мен€л свое место на карте, но сам город не изменилс€. — 1969 года каждое лето он вырастает на берегу Ћопасни, недалеко от подмосковного „ехова, станов€сь городом мечты дл€ каждого из нас. «аконы дружбы, взаимопомощи прав€т там. „итайте про наш любимый летний лагерь подробнее в разделе Ѕригантинск.

¬ 1964 году война Ђжилаї в каждом доме: воевало поколение родителей наших учеников. Ўкола знала всех ветеранов войны в Ђсвоихї домах. Ўкольники брали у них интервью, брали над ними шефство. Ќад квартирами ветеранов и семей погибших на войне Ђзагоралисьї красные звездочки. ¬ школу ветераны войны отдавали военные реликвии. Ѕиографии героев потр€сали сердца, имена становились символами мужества и доблести. »м€ ѕетра »вановича –оманова, летчика, погибшего над Ѕерлином в апреле 1945 г., было присвоено нашей пионерской дружине, им€ первого генерала танковых войск, легендарного ¬ладимира Ќесторовича  ашубы- школьной комсомольской организации.

Ўкола серьезно занималась следопытской работой. Ќачались экспедиции по местам боев, в города-герои. ѕосле такой поездки в Ѕрестскую крепость стало €сно, что вместо экспозиции- выставки, работающей в школе, должен быть создан музей. » он был создан руками реб€т и учителей. ќткрытие музе€ состо€лось 8 ма€ 1970 года. Ќеслучайно именно этот день стал днем встречи выпускников школы. “огда музей сплотил всех учеников, стал сердцем Ўѕ„.

—овсем недавно, в 2003 году, музей получил государственную лицензию действующего школьного музе€ города ћосквы. —ейчас в музее систематически провод€тс€ тематические экскурсии, подготовленные группами учащихс€ школы при поддержке руководителей музе€.

¬ 1967 году у школы был установлен пам€тник  ибальчишу- любимому гайдаровскому герою, ставшему символом отваги, чести, верности, дружбы. ƒеньги на этот пам€тник были заработаны школьниками в цехах государственного шарикоподшипникового завода, а постамент пам€тника построен старшеклассниками.

¬ы понимаете, что школьные традиции создаютс€, продолжаютс€ совместным трудом учителей и учеников. Ќашей общей мечтой всегда было создание своего дома- дома, где каждый найдет свое место, где нам будет хорошо, интересно вместе.

¬торое здание школы мы строили все вместе. ѕосле уроков по классам шли работать на стройку. Ќаша школа была лучшей, и именно нашему коллективу было дано право переезда в новостройку. 1 сент€бр€ 1967 года мы начали учебный год в новом здании. » каждый год делали его лучше: проводилась операци€ Ђјктовый залї, создавалось школьное кафе, перестраивалс€ в лекционную аудиторию кабинет литературы.

Ўкола была очень попул€рна. Ќа 800 доступных мест было вдвое больше учащихс€, и в 1989 году было построено очередное здание, впоследствии ставшее зданием дл€ старших классов. Ќа этапе строительства реб€та создавали проект школы будущего, обсуждали его на комсомольских собрани€х. “огда говорили о св€зи с ¬”«ами, о развитии факультативов, о классах по направлени€м (в школе было два направлени€- гуманитарное и математическое). ћечтали о бассейне, о тренажерном зале, о зале читальном. Ќам предлагали разделитьс€ на две школы, на два здани€. ”ходить из Ўѕ„ не хотел никто. ћы сохранили единый коллектив, а третье здание строили вместе с нулевого цикла. ≈жедневно по два класса выходили на работу. «дание надо было наполнить жизнью, духом, настроением Ўѕ„- этот состо€лось.

ћечты сбываютс€ постепенно. ќт кружков и факультативов мы перешли к профильным классам. ќт докладов и сообщений учеников- к творческим работам, к системе семинаров. –асширилс€ фонд школьной библиотеки. »нтересно, что за все врем€ ей руководило всего лишь три библиотекар€; поражает и богатство ассортимента книг, например, в школе собрана уникальна€ коллекци€ многотомной энциклопедии "Britanica".

»так, все лучшие традиции нашей школы создавались и годами поддерживаютс€ руководител€ми школы, педагогическим составом, учениками. ќтдельно хочетс€ сказать спасибо јнатолию ƒавыдовичу ‘ридман за тот огромный вклад, который он внес в развитие нашей школы. Ќынешний облик нашей школы создавалс€ именно им. ¬ечна€ ему пам€ть.

»стори€ школы продолжаетс€, и пишут ее сегодн€ нынешние ученики и учител€.

— 2005-2006 учебного года директором Ўѕ„ становитс€ ее выпускник, учитель географии Ц —ергей Ћьвович ¬ид€кин.
–убрики:  ƒл€ истории


 —траницы: [1]